某同學做了如圖所示的實驗. 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關問題:

(1)2支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管______;2號試管______.
(2)右圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在______℃的溫水中,效果最好.
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對______有消化作用.
【答案】分析:此題考查的是“唾液對淀粉的消化作用”的實驗.“唾液對淀粉的消化作用”的實驗步驟是:以唾液為變量設置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論.
解答:解:“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗步驟是:以唾液為變量設置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論.
(1)1號試管和2號試管對照,實驗變量是唾液,1號試管為對照組,說明唾液對淀粉的消化作用.2號試管遇碘顏色不變藍,原因是唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖.1號試管遇碘顏色變藍,原因是淀粉遇碘變藍色,說明水對淀粉沒有消化作用.
(2)將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫,在此條件下,唾液中的唾液淀粉酶活力最強,將淀粉消化成麥芽糖.
(3)由(1)可知,該實驗證明:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
故答案為:(1)變藍;不變藍;(2)37℃;(3)淀粉.
點評:解此題的關鍵是理解掌握“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗方法步驟.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通)某同學做了如圖所示的實驗. 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關問題:

(1)2支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管
變藍
變藍
;2號試管
不變藍
不變藍

(2)右圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學做了如圖所示的實驗. 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液,觀察實驗現(xiàn)象,回答問題
(1)2支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管
變藍色
變藍色
;2號試管
不變藍
不變藍

(2)如圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.該同學將試管放入溫水中的目是
模擬人體內的環(huán)境溫度
模擬人體內的環(huán)境溫度
.此實驗應用了
對照
對照
的實驗方法.
(3)1號試管在實驗中起
對照
對照
 作用.
(4)2號試管內因為加了
唾液
唾液
,
唾液淀粉
唾液淀粉
 酶在適宜的溫度下將
淀粉
淀粉
 分解成了
麥芽糖
麥芽糖
,所以加碘液后
不變藍
不變藍

(5)該實驗探究的問題是
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南通)某同學做了如圖所示的實驗.向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關問題:
(1)2支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管
變藍色
變藍色
;2號試管
不變藍
不變藍

(2)圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
有消化作用.
(4)你能否設計實驗驗證唾液淀粉酶對淀粉的消化需要適宜的溫度?(37C°)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學做了如圖所示的實驗. 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關問題:
精英家教網(wǎng)
(1)2號試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 

(2)如圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
 
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實驗證明:
 

(4)若再設置一個3號試管,探究溫度對消化的影響,向3號試管中加入2毫升漿糊和
 
并放在放入盛有10℃溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后加入2滴碘液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學做了如圖所示的實驗:
(1)十幾小時后,植物的莖變紅色部位是
 

(2)從實驗中可知,植物體負責運輸功能的是根、莖、葉中的導管和篩管.其中導管位于
 
,負責運輸
 
,篩管位于
 
,負責運輸
 

(3)如果想使實驗效果更快更明顯,下列措施不可行的是
 

A.放在黑暗環(huán)境中     B.放在陽光下照射,加快植物葉片的蒸騰
C.讓紅黑水的濃度稍大一些      D.放在通風的環(huán)境中.

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