某同學(xué)做了如圖所示的實驗. 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液,觀察實驗現(xiàn)象,回答問題
(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管
變藍(lán)色
變藍(lán)色
;2號試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(2)如圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.該同學(xué)將試管放入溫水中的目是
模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度
模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度
.此實驗應(yīng)用了
對照
對照
的實驗方法.
(3)1號試管在實驗中起
對照
對照
 作用.
(4)2號試管內(nèi)因為加了
唾液
唾液
唾液淀粉
唾液淀粉
 酶在適宜的溫度下將
淀粉
淀粉
 分解成了
麥芽糖
麥芽糖
,所以加碘液后
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(5)該實驗探究的問題是
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
分析:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
解答:解:(1)該同學(xué)以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;實驗中2號試管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán);1號試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍(lán).
(2)消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的,即37℃左右.因此在實驗中要將裝置放在37℃的溫水中.在該溫度下,消化酶的活性最高.同時應(yīng)用了對照的探究.
(3)1號試管與2號試管對照,實驗變量是唾液,1號試管是對照組,說明水不對淀粉的消化作用.1號試管與2號試管是對照,說明唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
(4)實驗中2號試管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán)
(5)該實驗證明了唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
故答案為:
(1)變藍(lán)色;不變藍(lán)
(2)37;是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度.
(3)對照
(4)唾液;唾液淀粉;淀粉;麥芽糖;不變藍(lán)
(5)唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
點評:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通)某同學(xué)做了如圖所示的實驗. 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán)),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:

(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管
變藍(lán)
變藍(lán)
;2號試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(2)右圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南通)某同學(xué)做了如圖所示的實驗.向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán)),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:
(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管
變藍(lán)色
變藍(lán)色
;2號試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(2)圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
有消化作用.
(4)你能否設(shè)計實驗驗證唾液淀粉酶對淀粉的消化需要適宜的溫度?(37C°)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)做了如圖所示的實驗. 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán)),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)2號試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 

(2)如圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
 
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實驗證明:
 

(4)若再設(shè)置一個3號試管,探究溫度對消化的影響,向3號試管中加入2毫升漿糊和
 
并放在放入盛有10℃溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后加入2滴碘液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)做了如圖所示的實驗:
(1)十幾小時后,植物的莖變紅色部位是
 

(2)從實驗中可知,植物體負(fù)責(zé)運輸功能的是根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管.其中導(dǎo)管位于
 
,負(fù)責(zé)運輸
 
,篩管位于
 
,負(fù)責(zé)運輸
 

(3)如果想使實驗效果更快更明顯,下列措施不可行的是
 

A.放在黑暗環(huán)境中     B.放在陽光下照射,加快植物葉片的蒸騰
C.讓紅黑水的濃度稍大一些      D.放在通風(fēng)的環(huán)境中.

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