5．丁圖中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物，供霉菌利用的是（　�。�
A．1B．2C．3

分析 （1）青霉和曲霉都屬于多細(xì)胞真菌，每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來(lái)繁殖新個(gè)體．
（2）圖丁中，1是孢子，2是直立菌絲，3是營(yíng)養(yǎng)菌絲．

解答 解：丁圖中，青霉的[3]營(yíng)養(yǎng)菌絲生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部，從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)方式是腐生．[2]直立菌絲在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的表面生長(zhǎng)，直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu)．因此能夠吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[3]營(yíng)養(yǎng)菌絲．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記青霉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生殖方式和營(yíng)養(yǎng)方式是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．張聰同學(xué)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程之后，順利地根據(jù)圖完成了相關(guān)問(wèn)題．請(qǐng)你和張聰同學(xué)比一比，看誰(shuí)棒？
（1）圖中的①表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，判斷的依據(jù)是因?yàn)棰俚倪^(guò)程只有細(xì)胞的數(shù)目增多．
（2）圖中的②表示細(xì)胞的分化過(guò)程．②過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織．
（3）在植物的四種主要組織和人體的四種基本組織中，起保護(hù)作用的分別是保護(hù)組織和上皮組織．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．移栽植物幼苗時(shí)，根部總要帶一個(gè)土團(tuán)，這是為了（　�。�
A．保留水分和無(wú)機(jī)鹽B．避免傷害根毛和幼根
C．避免傷害分生區(qū)D．避免傷害根冠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于病毒的敘述正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．病毒對(duì)人類(lèi)都是有害的B．用某些病毒制成疫苗，用于防病
C．病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立生活D．病毒對(duì)人類(lèi)都是有利的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．制作面包時(shí)，為了使面包松軟膨大多孔，通常使用（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖中1是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)B．蛋白質(zhì)外殼C．染色體D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲所示的顯微鏡放大倍數(shù)為200倍
B．對(duì)圖丙所示的玉米種子切面滴加碘液后①變藍(lán)②不變藍(lán)
C．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在圖乙所示的試劑中選用清水
D．要使圖丁所示視野中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．咽是既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)的器官．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案