14．呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量．

分析 呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．

解答 解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量．
故答案為：分解；能量

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．丁圖中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物，供霉菌利用的是（　�。�
A．1B．2C．3

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．炎熱的夏日，我們經(jīng)常可以聽(tīng)見(jiàn)蟬在樹(shù)上高聲?shū)Q叫，而當(dāng)溫度低到24℃以下時(shí)，蟬就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的非生物因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．大樹(shù)C．溫度D．水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下表中關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)試劑的使用，不正確的是（　�。�
試劑用途加入試劑后是否加熱顏色反應(yīng)
A雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需紫色
B健那綠染液染色活細(xì)胞中的線粒體不需藍(lán)綠色
C吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA30℃水浴5minDNA呈綠色，RNA呈紅色
D蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪不需加熱橘黃色
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）體循環(huán)開(kāi)始于[B]左心室，結(jié)束于[C]右心房．
（2）肺循環(huán)開(kāi)始于[D]右心室，結(jié)束于[A]左心房．
（3）說(shuō)出A和D分別是動(dòng)脈血還是靜脈血？動(dòng)脈血、靜脈血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下列資料回答相關(guān)問(wèn)題．
資料一：由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的不合理利用和破壞，我國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)，甚至出現(xiàn)了荒山，草場(chǎng)由于過(guò)度的放牧業(yè)出現(xiàn)了退化和沙化．
資料二：如圖是北京南海子麋鹿園動(dòng)物滅絕年代順序和石碑
  由于森林破壞和非法狩獵活動(dòng)，絕種的生物日益增多．此外，土壤、大氣和水源的污染，也造成許多生物的死亡和滅絕．森林大火也是造成生物滅絕的原因之一．科學(xué)家指出，從1608年至今，各種生物滅絕的速度加快了100倍！
請(qǐng)分析：
（1）資料一中表明我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題有：
a．森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)；
b．草場(chǎng)出現(xiàn)了退化、沙化；
（2）資料二中生物面臨的問(wèn)題有生物滅絕的速度加快；
（3）生物滅絕速度加快的原因是？（寫(xiě)出3條）
森林破壞和非法狩獵活動(dòng)、土壤、大氣和水源的污染、森林大火；
（4）物種一旦滅絕可能再生嗎？無(wú)法再生；
（5）作為生物圈的一員，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)你能為減緩生物滅絕速度作出的貢獻(xiàn)．（寫(xiě)出2條）
保護(hù)各種生物、大力植樹(shù)造林．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲中ABCDE分別表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，圖乙①②③是顯微鏡下觀察到的三組視野圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將圖甲中的字母按照正確的實(shí)驗(yàn)操作順序排序：CBAED．
（2）如圖乙①所示，若顯微鏡觀察到的視野中有氣泡，影響了觀察效果，可能是圖甲中的步驟E（填寫(xiě)字母）操作不規(guī)范引起的．
（3）圖甲操作步驟C中滴加的液體是生理鹽水．
（4）圖甲操作步驟D中滴加的液體是碘液．滴加此液體的目的是易于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（5）圖乙中若需要將顯微鏡下的視野③轉(zhuǎn)為視野②，則需要將玻片標(biāo)本朝右下方方移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將左側(cè)生物結(jié)構(gòu)與右側(cè)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次連接起來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．《來(lái)吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀(jì)實(shí)真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對(duì)準(zhǔn)在最平凡卻又最偉大的孕婦身上，科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過(guò)程．引起人們最溫暖，最感動(dòng)的共鳴．
（1）卵巢是女性主要的生殖器官，其作用是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）在輸卵管完成受精作用的受精卵是新生命的第一個(gè)細(xì)胞．如果一個(gè)含Y染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合，則受精卵的染色體組成是22對(duì)+XY，將來(lái)發(fā)育成男孩．
（3）胚胎在子宮發(fā)育至第8周末，成為初具人形的胎兒．臍帶將母親與胎兒連接在一起，胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體獲取營(yíng)養(yǎng)．
（4）大約40周左右，胎兒就發(fā)育成熟．孕婦垂體分泌的催產(chǎn)素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，引起子宮收縮，促進(jìn)分娩，這種特殊的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為激素調(diào)節(jié)．
（5）一位孕婦在懷孕期間體重增加了14千克．其中胎兒4千克，羊水1千克，子宮1千克，乳腺1千克…說(shuō)說(shuō)你對(duì)母親懷孕有什么新的認(rèn)識(shí)？孕婦孕期間增加的14kg中，孕婦自身貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只增加2.5kg，胎兒4kg，而胎盤(pán)、羊水、子宮、乳腺及增多的血液等都是為了胎兒發(fā)育而提供的物質(zhì)支持．因此說(shuō)母親在懷孕期間為更好地為胎兒提供生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)，身體和生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)都增加了許多．另外，胎兒生長(zhǎng)發(fā)育所需求的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體間接從自然環(huán)境中獲得的，說(shuō)明我們還是胎兒時(shí)就與生物圈密切的聯(lián)系在一起了．．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案