【題目】小薇熱愛生物學(xué),她栽培了菠菜和大蒜,并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下面是她的探究過程。
(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖(圖二)。
①小薇看到圖一所示的物像后,轉(zhuǎn)動(dòng)_____換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察,在看到清晰的物像后,她發(fā)現(xiàn)2所示細(xì)胞中的葉綠體呈順時(shí)針流動(dòng),這是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中的_____是_____方向流動(dòng)的。
②圖一中的2 所示細(xì)胞與圖二中的6所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__;圖一中的5 對(duì)應(yīng)圖二中的__(填數(shù)字),水分通過該結(jié)構(gòu)散失到大氣中,拉動(dòng)了__。
(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實(shí)驗(yàn)裝置。她要證明植物在光下也進(jìn)行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1 小時(shí)后將甲裝置袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水,觀察到_____,實(shí)驗(yàn)成功。她不用乙裝置的原因是_____。
(3)小薇整理筆記,繪制了24小時(shí)植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖(圖四)和葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程示意圖(圖五)。
①圖四中植物葉片有機(jī)物積累最快和有機(jī)物積累最少的點(diǎn)分別是曲線上的_____;在g點(diǎn)時(shí)圖五中箭頭_____(填數(shù)字)表示的過程不出現(xiàn);當(dāng)圖五只有過程③④時(shí),對(duì)應(yīng)圖四中的時(shí)間段是_____(填數(shù)字)。
②當(dāng)外界溫度降低時(shí),圖四中的a 點(diǎn)會(huì)向_____移動(dòng)。
【答案】轉(zhuǎn)換器 細(xì)胞質(zhì) 順時(shí)針 線粒體 8 水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸 澄清石灰水變渾濁 蒜苗細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,會(huì)進(jìn)行光合作用,干擾實(shí)驗(yàn) d、g ①②③④ 0-6時(shí)和18-24時(shí) 下
【解析】
圖一中,1是上表皮,2是柵欄組織,3是葉脈,4是下表皮,5是氣孔;圖二中,6是表皮細(xì)胞,7是保衛(wèi)細(xì)胞,8是氣孔。
(1)①高倍鏡使用:先用低倍鏡觀察→找到要觀察的物象,移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,用高倍鏡觀察,并輕輕調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰為止。 注意事項(xiàng):調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋下降時(shí),要注意物鏡與玻片之間的距離;在使用高倍鏡觀察時(shí),不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。
由于顯微鏡下觀察的物象是倒像,若圖中葉綠體在視野的右側(cè),那么,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置是在左側(cè);而由于細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)的環(huán)流,因此細(xì)胞質(zhì)實(shí)際流動(dòng)的方向與顯微鏡下觀察的方向相同,若她發(fā)現(xiàn)2所示細(xì)胞中的葉綠體呈順時(shí)針流動(dòng),則葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)也是順時(shí)針方向流動(dòng)的。
②葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器。并不是所有葉片活細(xì)胞都有葉綠,表皮細(xì)胞(除保衛(wèi)細(xì)胞)就沒有;而所有葉片活細(xì)胞應(yīng)該都有線粒體。所以,圖一中的2柵欄組織與圖二中的6表皮細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔散失到外界空氣中。因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”。 蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿。圖一中的5 對(duì)應(yīng)圖二中的8,都是指氣孔,水分通過氣孔散失到大氣中,拉動(dòng)了水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)甲瓶蒜黃中無葉綠體,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使澄清石灰水變渾濁。乙裝置是蒜苗,含有葉綠體,在光下進(jìn)行光合作用和呼吸作用,光合作用吸收二氧化碳,干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)①圖四中植物葉片有機(jī)物積累最快和有機(jī)物積累最少的點(diǎn)分別是曲線上的 d;g;6時(shí)~18時(shí)時(shí)間段內(nèi)二氧化碳吸收量大于釋放量,也就是說明光合作用的速率大于呼吸作用的速率,植物體內(nèi)有機(jī)物的量得以積累,而在d點(diǎn)二氧化碳吸收量最大,因此,植物葉片有機(jī)物積累最快;反之,g點(diǎn)有機(jī)物積累最少。
在g點(diǎn)時(shí)圖五中箭頭 ①②③④(填數(shù)字)表示的過程不出現(xiàn);當(dāng)圖五只有過程③④時(shí),對(duì)應(yīng)圖四中的時(shí)間段是 0 6時(shí)和18 24時(shí)(填數(shù)字);圖中0時(shí)~6時(shí)ab段、18時(shí)~24時(shí)hi時(shí)間段內(nèi),二氧化碳的釋放量高,說明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多,也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率,植物體內(nèi)有機(jī)物的量減少。
②呼吸作用的強(qiáng)弱主要受溫度、氧氣的含量等因素的影響,即溫度越高呼吸作用越強(qiáng),溫度越低呼吸作用就越弱;當(dāng)外界溫度降低時(shí),圖四中的a 點(diǎn)會(huì)向下移動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是____________________。
(2)請(qǐng)寫出動(dòng)物A在飛行時(shí)的呼吸方式____________________________________。
(3)動(dòng)物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是____________________________。
(4)動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是____________________________。
(5)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是______________,大大提高了后代的成活率。
(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是____________________________。
(7)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是____________(填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大腦皮層發(fā)出的信息,通過脊髓中的傳導(dǎo)到全身,神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以的形式進(jìn)行傳導(dǎo)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《狼圖騰》講述了草原民族對(duì)狼情感的矛盾,一方面他們敬畏狼,另一方面也會(huì)適時(shí)殺狼、掏狼崽.下列關(guān)于狼的說法不正確的是( 。
A. 控制狼的數(shù)量,維持生態(tài)平衡
B. 作為消費(fèi)者參與物質(zhì)循環(huán)
C. 毛色與周圍環(huán)境相似,是自然選擇的結(jié)果
D. 狼適應(yīng)草原生活,生存能力強(qiáng),因此狼的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鼠的數(shù)量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料回答下列各題
材料一:春季溫度上升,微生物繁殖較快,病毒病菌傳播的較快,易發(fā)的呼嗄道傳染病有流感、風(fēng)疹、水痘、手足口病等,這些傳染病主要是通過患者的唾液或飛沫等傳播的。
材料二:市衛(wèi)生局目前正有針對(duì)性地開展四項(xiàng)預(yù)防措施:
①督促全市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)教室、宿舍、餐廳、圖書館(閱覽室)等學(xué)生及幼兒聚集場所的衛(wèi)生清理和通風(fēng)換氣,確保各項(xiàng)消毒措施落實(shí)到位。
②大力宣傳和倡導(dǎo)“加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)全民體質(zhì)“。
③建議大家注意御寒保暖,規(guī)律作息,飲食保健,增強(qiáng)抵抗力。
④發(fā)現(xiàn)患者和疑似患者及時(shí)隔離治療。
⑤有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防注射,減少相關(guān)疾病的發(fā)生。
材料三:如圖1-A~D四圖是人體免疫的三道防線示意圖,人體能夠依靠自身免疲系統(tǒng)進(jìn)行自身健康的防御和保護(hù)。
(1)引起麻疹、手足口病等疾病的病原體不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和______組成。
(2)根據(jù)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)判斷,患者的唾液或飛沫屬于______。
(3)材料二中預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是______(填數(shù)字)。
(4)材料三的圖示中______(填字母)能夠抵御H7N9型禽流感病毒等各種病原體屬于非特異性免疫。
(5)計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的最佳措施圖中______(填字母)即屬于該免疫類型。
(6)某同學(xué)注射了流行性感冒疫苗卻無法預(yù)防手足口病原因是______。
(7)疫苗可刺激人體產(chǎn)生抗體并在體內(nèi)存留一段時(shí)間。如圖2為某同學(xué)注射乙肝疫苗后體內(nèi)抗原、抗體的量隨時(shí)間變化示意圖,其中最為正確的是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似,體現(xiàn)了( 。
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境影響生物
D.環(huán)境改變生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)裝置(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)。請(qǐng)回答
⑴在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是_____________。不能正常萌發(fā)的是_________和__________,原因是_______________________;___________________。
⑵實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、丙種子的目的是________________________________。
⑶此實(shí)驗(yàn)可以得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、____________和___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,圖2是用于觀察的顯微鏡,圖3為不同放大倍數(shù)的物鏡和目鏡。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中要使視野①變?yōu)橐曇?/span>②,應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的[_____]所示結(jié)構(gòu);要使視野③變?yōu)橐曇?/span>④,應(yīng)將裝片向_____方移動(dòng);要使視野中所看到的洋蔥表皮細(xì)胞數(shù)量最多,顯微鏡放大倍數(shù)是_____。
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先在載玻片的中央滴一滴_____。
(3)從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,洋蔥鱗片葉表皮是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有鹿、蛇、貓頭鷹、草鼠等生物(如圖),不能使貓頭鷹數(shù)量增多的因素是( )
A. 蛇減少B. 草增多C. 鹿減少D. 蛇增多
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