A. | 形成單細胞生物 | |
B. | 形成氨基酸等小分子有機物 | |
C. | 形成原始生命 | |
D. | 由蛋白質(zhì)等大分子有機物形成多分子體系 由生物大分子物質(zhì)組成多分子體系 |
分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌畵?jù)此解答.
解答 解:米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段.
第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì).這一過程是在原始海洋中發(fā)生的,即氨基酸、核苷酸等有機小分子物質(zhì),經(jīng)過長期積累,相互作用,在適當(dāng)條件下(如黏土的吸附作用),通過縮合作用或聚合作用形成了原始的蛋白質(zhì)分子和核酸分子.
第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系.這一過程是怎樣形成的?前蘇聯(lián)學(xué)者奧巴林提出了團聚體假說,他通過實驗表明,將蛋白質(zhì)、多肽、核酸和多糖等放在合適的溶液中,它們能自動地濃縮聚集為分散的球狀小滴,這些小滴就是團聚體.奧巴林等人認為,團聚體可以表現(xiàn)出合成、分解、生長、生殖等生命現(xiàn)象.例如,團聚體,具有類似于膜那樣的邊界,其內(nèi)部的化學(xué)特征顯著地區(qū)別于外部的溶液環(huán)境.團聚體能從外部溶液中吸入某些分子作為反應(yīng)物,還能在酶的催化作用下發(fā)生特定的生化反應(yīng),反應(yīng)的產(chǎn)物也能從團聚體中釋放出去.另外,有的學(xué)者還提出了微球體和脂球體等其他的一些假說,以解釋有機高分子物質(zhì)形成多分子體系的過程.
第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌@一階段是在原始的海洋中形成的,是生命起源過程中最復(fù)雜和最有決定意義的階段.目前,人們還不能在實驗室里驗證這一過程.
可見D符合題意.
故選:D
點評 了解有關(guān)生命起源的不同的學(xué)說,重點掌握化學(xué)起源學(xué)說的四個階段,結(jié)合題意,即可正確解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳性 | B. | 生殖 | C. | 生長現(xiàn)象 | D. | 應(yīng)激性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腳氣病--缺乏維生素A | |
B. | 侏儒病--幼年時期生長激素分泌不足 | |
C. | 糖尿病--胰島素分泌不足 | |
D. | 先天性愚型--體細胞內(nèi)多了一條染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 撕取的洋蔥內(nèi)表皮要盡量的薄 | |
B. | 撕取的洋蔥內(nèi)表皮要在水滴中展平 | |
C. | 載玻片中央滴一滴鹽水 | |
D. | 蓋蓋玻片時一側(cè)先接觸液滴,然后緩緩放平 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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