【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表:
請完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實驗,其實驗變量是:_______。
(2)1號試管內(nèi)的液體不變藍(lán),是因為唾液中含有______,將淀粉分解成了_______。
(3)如果要探究牙齒的咀嚼作用,應(yīng)選用____號和____號試管進(jìn)行實驗。
(4)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,影響實驗結(jié)果的因素是:______。
【答案】 唾液的有無 唾液淀粉酶 麥芽糖 1 3 溫度
【解析】(1)1、2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用。
(2)1號試管內(nèi)的液體不變藍(lán),是因為唾液中含有唾液淀粉酶,將淀粉分解成了麥芽糖。
(3)為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實驗環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同;要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設(shè)置對照實驗,實驗中,把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼,攪拌是模擬舌的攪拌;因此,以1、3號試管形成對照實驗。
(4)1、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗,目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響,因此影響實驗結(jié)果的因素是溫度。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。
Ⅰ.某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”時,用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟,請你根據(jù)以下實驗步驟,回答下列問題。
(1)步驟①中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了____。
(2)該實驗中,葉片的b 、c兩處形成了相互對照,其變量是_______。
(3)步驟⑦中a、c相互對照的結(jié)論是光合作用需要______________。
Ⅱ.某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了如下圖所示的實驗。請分析解答下列問題:
(4)要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”,應(yīng)選用①、③號試管進(jìn)行實驗,那么圖中“?”處的處理方法是_______。
(5)將三支試管放入37℃溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液,不會變藍(lán)的是_______號試管。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為模擬膈肌運動的模型,請依圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為:A____B ______C______D _______
(2)當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時,正在完成____________動作(回答“吸氣”還是“呼氣”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物具有學(xué)習(xí)行為,其意義主要是( )
A.便于找到食物 B.能夠逃避敵害
C.便于找到配偶 D.能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】刑偵人員為了判斷某種生物樣品是否是植物體的標(biāo)本,借助顯微鏡,根據(jù)下列選項中的哪一結(jié)構(gòu)就可鑒定( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞持 C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞核
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