13.科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時間后,將所釋放的深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)數(shù)目,結(jié)果如下表:

類型
項(xiàng)目
工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
回收數(shù)目89只41只28只208只
(1)樺尺蛾體色深色和淺色屬于相對性狀.
(2)假設(shè)深色由顯性基因D控制,淺色由隱形基因d控制,那么深色蛾的基因組成可能是DD或Dd.
(3)樺尺蛾的體色是一種保護(hù)色,在不同環(huán)境中生活的樺尺蛾保護(hù)色是不同的.根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論,樺尺蛾保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果.
(4)樺尺蛾的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(5)樺尺蛾的幼蟲對樺樹危害很大,用生物防治方法控制這種林業(yè)害蟲,經(jīng)濟(jì)又環(huán)保.

分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀,如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)可知:在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾更容易生存,而在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾更容易生存;這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時即具有保護(hù)色的生物更容易生存.
(3)動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,這種顏色叫保護(hù)色.生物具有保護(hù)色可以不易被其它動物發(fā)現(xiàn),有利于躲避敵害,有利于掩護(hù)自己捕食獵物.
(4)完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期;不完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.
(5)生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法.生物防治,大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類;它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.

解答 解:(1)樺尺蛾的深色、淺色是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此樺尺蛾的體色有深淺之分,在遺傳學(xué)上是一對相對性狀.
(2)生物的性狀由基因控制,基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,會表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀,假設(shè)深色由顯性基因控制(用D表示),淺色由隱性基因控制(用d表示),因此深色蛾的基因組成可能是DD或Dd.
(3)動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似,這種體色稱為保護(hù)色.因此,在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾體色與周圍環(huán)境相似,保護(hù)色是深色;在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾體色與周圍環(huán)境相似,保護(hù)色為淺色. 因此從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的.動物的保護(hù)色從生物與環(huán)境的關(guān)系的角度來看說明了生物對環(huán)境的適應(yīng).根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是長期自然選擇的結(jié)果.
(4)樺尺蛾的個體發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,并且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面存在著顯著的差異,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育.樺尺蛾的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育.而不完全變態(tài)發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
(5)生物防治利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物防治農(nóng)作物的病蟲害.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,節(jié)省農(nóng)藥經(jīng)費(fèi),是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的.因此用生物防治的方法控制樺尺蛾這種林業(yè)害蟲,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保.
故答案為:(1)相對;
(2)DD或Dd;
(3)是自然選擇;
(4)完全變態(tài);
(5)生物防治.

點(diǎn)評 在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾更容易生存,而在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾更容易生存;這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時即具有保護(hù)色的生物更容易生存.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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請分析回答:
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(3)若要探究“溫度對水仙花開花時間是否有影響”,應(yīng)選擇甲組和乙組作為對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;如果甲組先開花,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:溫度對水仙花開花時間有影響.

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1.以下幾種疾病不屬于傳染病的是(  )
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(1)寫出下列序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱:[②]關(guān)節(jié)軟骨;[⑤]關(guān)節(jié)腔.
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18.請根據(jù)如圖回答問題:

(1)屬于動物細(xì)胞的是乙圖;
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2.請根據(jù)以下材料,回答下列問題:
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下:取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B
實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸
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(1)在這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有一個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你指出第①步,在兩缸中加同樣水質(zhì)的水.
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(3)請?jiān)趯?shí)驗(yàn)步驟③橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語等量.
(4)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸發(fā)育快.該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.

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