【題目】數(shù)百年前，我國(guó)黃土高原有茂密的森林，后來(lái)由于人口 過(guò)于集中，長(zhǎng)期掠奪式的開(kāi)發(fā)等原因，如今黃土高原已變成了荒山禿嶺，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境條件決定生物的形態(tài)

C．生物影響環(huán)境 D．環(huán)境條件決定人口的數(shù)量

【答案】C

【解析】

試題分析：適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。黃土高原有茂密的森林，后來(lái)由于人口過(guò)于集中和長(zhǎng)期掠奪式的開(kāi)發(fā)等原因，變成了荒山禿嶺，表明人（生物）對(duì)環(huán)境（黃土高原）的影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物生活所需要的有機(jī)物直接或間接來(lái)自（ ）

A．其他動(dòng)物 B．真菌 C．植物 D．以上三項(xiàng)都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺傳信息庫(kù)是

A．細(xì)胞壁 B．線粒體 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體成熟血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的是______，精子中的性染色體是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為千奇百怪，下列動(dòng)物行為中，不屬于動(dòng)物“語(yǔ)言”的是（ ）

A．蚊叮咬人 B．雌蛾釋放性外激素

C．狗三條腿著地，一條后腿提起到處撒尿 D．蜜蜂的圓形舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】民歌中唱到“種下一粒子，發(fā)了一個(gè)芽”說(shuō)明生物（ ）

A．需要營(yíng)養(yǎng) B．是變化的 C．能生長(zhǎng) D．能繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,關(guān)于它們結(jié)構(gòu)的比較,錯(cuò)誤的是

A. 四種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B. 與b不同,c、d細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體

C. 該四種細(xì)胞生活都必須消耗有機(jī)物和氧氣

D. a、c、d生活所需要的有機(jī)物都來(lái)自于b類生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明經(jīng)常看見(jiàn)廣告上說(shuō)：“舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活．”他想通過(guò)自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行探究，于是他和小聰兩人分別進(jìn)行了探究，如圖所示：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)更合理

B．手指涂按培養(yǎng)基之前，培養(yǎng)基必須進(jìn)行高溫處理

C．“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當(dāng)于接種

D．“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后，培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理

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同步練習(xí)冊(cè)答案