A. | 可探知生物體內分子的運動情況 | |
B. | 可看到原子的運動情況以及構成原子的微粒 | |
C. | 可看到精子和卵細胞的結合過程及受精卵的發(fā)育過程 | |
D. | 可看到癌細胞的成長、轉移等具體過程 |
分析 (1)光照射物質時,光子打到分子上,大約在10-15秒內被吸收,原來處于基態(tài)的電子被激發(fā)到較高的能級,從而使分子處在激發(fā)態(tài).此后,激發(fā)態(tài)分子通過內轉換過程把部分能量轉移給周圍分子,使較高激發(fā)態(tài)的電子很快回到最低激發(fā)態(tài)的最低振動能級(亦稱第一單線態(tài)).處在第一單線態(tài)的分子的平均壽命是10^-8秒左右.如果這種分子通過發(fā)射出相應的光子而回到基態(tài)的各個不同的振動能級,即可產(chǎn)生熒光,根據(jù)回到的振動能級的不同,熒光的波長就不同,從而形成熒光發(fā)射帶光譜.由于發(fā)射熒光前已有一部分能量被消耗,所以發(fā)射熒光所相應的能量要比物質吸收的光能量小,故而熒光的發(fā)射特征波長總比激發(fā)特征波長長.
(2)熒光技術在生物化學及分子生物學研究中應用主要包括以下幾個方面:物質的定性、測量測定、研究生物大分子的物理化學特性及其分子的結構和構象、利用熒光壽命、量子產(chǎn)率等參數(shù)可以研究生物大分子中的能量轉移現(xiàn)象、在醫(yī)療診斷中的應用之DNA測序熒光染料、熒光技術在醫(yī)療診斷中的應用之光動力治療用色素.
解答 解:ACD、運用熒光技術可探知生物體內分子的運動情況、可看到精子和卵細胞的結合過程及受精卵的發(fā)育過程、可看到癌細胞的成長、轉移等具體過程,ACD正確;
B、熒光技術是利用光子打到分子上,大約在10-15秒內被吸收,原來處于基態(tài)的電子被激發(fā)到較高的能級,從而使分子處在激發(fā)態(tài).因此熒光技術不能可看到原子的運動情況以及構成原子的微粒,B不正確.
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握熒光技術的概念和應用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一粒豆都是由一個受精卵發(fā)育而成的 | |
B. | 蘋果樹結構層次:細胞→組織→器官→一棵蘋果樹 | |
C. | 大豆、大蒜、生姜、蘋果細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核 | |
D. | 吃生姜時感覺有辣味,這種感覺是在大腦皮層形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌--制作面包 | B. | 醋酸菌--制作泡菜 | ||
C. | 乳酸菌--制作酸奶 | D. | 甲烷菌--生產(chǎn)沼氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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