【題目】不列不是環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系的一項是（ ）。

A. 沙蠶是養(yǎng)殖業(yè)的餌料

B. 醫(yī)學(xué)上提取水蛭的蛭素，生產(chǎn)抗血栓的藥物

C. 蚯蚓是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料

D. 珊瑚蟲可以分泌石灰質(zhì)物質(zhì)堆積成珊瑚礁，形成島嶼，加固海岸

【答案】D

【解析】

環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蠶。

A、沙蠶是養(yǎng)殖業(yè)的餌料，是環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。
B、醫(yī)學(xué)提取水蛭的蛭素，生產(chǎn)抗血栓的藥物，是環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。
C、蚯蚓是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料，是環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。

D、珊瑚是腔腸動物，捕食環(huán)節(jié)動物，因此珊瑚蟲可以分泌石灰質(zhì)堆積成珊瑚礁，形成島嶼，加固海岸不是環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。因此不是環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系的一項是珊瑚蟲可以分泌石灰質(zhì)堆積成珊瑚礁，形成島嶼，加固海岸。
故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季去海南熱帶雨林旅行時要防止被山螞蟥叮咬。山螞蟥身體呈圓筒形，由許多環(huán)形體節(jié)組成。該動物屬于（　�。�

A. 扁形動物 B. 線形動物 C. 節(jié)肢動物 D. 環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，濟(jì)寧劉某聽說生吃泥鰍可以“去火”，結(jié)果引來寄生蟲在體內(nèi)打“隧道”,出現(xiàn)發(fā)燒、發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。此后，劉某聽到“泥鰍”二字就全身發(fā)抖、沒有食欲。下列說法正確的是（ ）

A. 該反射是先天性反射B. 這一反射屬于簡單點(diǎn)反射

C. 神經(jīng)中樞位于脊髓D. 該反射必須經(jīng)過大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生種子萌發(fā)形成幼苗的過程中，早期的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于（ ）

A. 子葉 B. 胚乳 C. 胚根 D. 胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加農(nóng)作物產(chǎn)量。下列不屬于增加光合作用有效面積提高光合作用效率的是（ ）

A. 合理密植 B. 立體種植

C. 間作、套種 D. 給大棚菜延長兩小時光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】游泳時若水超過胸部，會感覺呼吸有些吃力。這是因?yàn)椋?/span> ）

A.吸氣時，肋間肌收縮，胸廓擴(kuò)張阻力增加，胸廓容積難以增大，外界空氣不易進(jìn)入

B.呼氣時，肋間肌收縮，胸廓回縮阻力減小，胸廓容積難以減小，外界空氣不易進(jìn)入

C.吸氣時，肋間肌舒張，胸廓擴(kuò)張阻力增加，胸廓容積難以增大，外界空氣不易進(jìn)入

D.吸氣時，肋間肌舒張，胸廓回縮阻力減小，胸廓容積難以減小，外界空氣不易進(jìn)入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物群體中分工合作需要及時交流，它們交流方式是（ ）。

A. 動物之間只通過發(fā)出的聲音進(jìn)行交流

B. 動物只通過身體產(chǎn)生氣味進(jìn)行交流

C. 動物只通過不同的動作方式進(jìn)行表達(dá)交流

D. 動物可通過動作、聲音、氣味等方式傳遞信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能對吸入的氣體進(jìn)行處理。下列對呼吸道結(jié)構(gòu)和功能 的敘述，錯誤的是（　　）

A.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道

B.吞咽食物時，會厭軟骨會遮住喉口，以免食物進(jìn)入氣管

C.鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細(xì)菌時形成痰

D.鼻腔黏膜中豐富的毛細(xì)血管可以使吸入的空氣變得溫暖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A. 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B. 生物圈的資源、空間是無限的，人類可以無限制地利用自然資源

C. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

D. 隨意引進(jìn)外來物種、大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源不利于保護(hù)生物的多樣性

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同步練習(xí)冊答案