3．把某些瀕危動(dòng)物遷出原地，移入動(dòng)物園，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，這是保護(hù)瀕危物種的最好方法．×．（判斷對錯(cuò)）

分析 我國生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我國采取了一定的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，這些措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．
故答案為：×

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道保護(hù)保護(hù)生物多樣性的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省臨清市八年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鰭是魚的運(yùn)動(dòng)器官，下列魚鰭中，能夠維持身體平衡的是（ ）

A．胸鰭和腹鰭 B．背鰭和腹鰭

C．尾鰭和腹鰭 D．背鰭和尾鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．動(dòng)物學(xué)家研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法、實(shí)驗(yàn)法兩種，科學(xué)家們在野外研究動(dòng)物主要用觀察法．而在實(shí)驗(yàn)室探究動(dòng)物的某一種行為主要使用實(shí)驗(yàn)法．例如，勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究屬于實(shí)驗(yàn)法； 法布爾對昆蟲的研究采取的是觀察法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在研究光照對黃粉蟲生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用黃粉蟲的數(shù)量是10只，而不用1只的原因是（　�。�
A．減少誤差B．數(shù)量多便于觀察C．便于計(jì)算D．好玩

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說來解釋生物進(jìn)化的原因
B．米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了無機(jī)小分子可生成有機(jī)大分子
C．最早形成的原始生命的特征是厭氧、異養(yǎng)型
D．野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光，是它們長期相互選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵→幼蟲→蛹→成蟲4個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵→若蟲（或幼蟲）→成蟲三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)昆蟲的敘述，正確的是（　�。�
A．蒼蠅、蚊子、蜘蛛等與蝗蟲一樣，都屬于昆蟲
B．昆蟲依靠觸角辨別方向，依靠氣門感覺外界氣味
C．昆蟲身體分節(jié)，有四對足，兩對翅
D．昆蟲的身體由許多體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)力是骨骼�。蹋ㄅ袛鄬﹀e(cuò)）

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