11．去年3月中旬腮腺炎在我市的部分地區(qū)較為流行，它是由腮腺炎病毒引起的在兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病．為預(yù)防該病我國已逐步推廣接種腮腺炎疫苗．腮腺炎病毒和接種腮腺炎疫苗分別稱為（　�。�
A．抗體、人工自動免疫B．抗原、人工自動免疫
C．抗體、人工被動免疫D．抗原、人工被動免疫

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
（3）主動免疫是指將疫苗或類毒素接種于人體，使機(jī)體產(chǎn)生獲得性免疫力的一種防治微生物感染的措施，主要用于預(yù)防．被動免疫是機(jī)體被動接受抗體、致敏淋巴細(xì)胞或其產(chǎn)物所獲得的特異性免疫能力．

解答 解：“腮腺炎病毒”侵入人體后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗腮腺炎病毒的抗體，因此“腮腺炎病毒”屬于抗原．
“接種腮腺炎疫苗”可以時人體在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生抵抗腮腺炎病毒的抗體．因此“接種腮腺炎疫苗”稱為人工自動免疫．
  所以腮腺炎病毒和接種腮腺炎疫苗分別稱為“抗原、人工自動免疫”．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原的概念和自動免疫與被動免疫的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象．請分析回答：
（1）從生物學(xué)角度分析，種下去的“瓜”應(yīng)該是種子，收獲得到的“瓜”應(yīng)該是果實．
（2）研究人員把番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，種子萌發(fā)，第6天幼苗出土后，子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)，研究人員從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成如圖所示曲線．則：前6天干重逐漸減少的原因是種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物；從第6天開始，干重又開始增加，這是因為長出幼葉后進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．
（3）種“瓜”不會得到“豆”，同樣，種“豆”也不會得到“瓜”，這是因為不同的植物具有不同的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面．這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻．總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸．與玻璃幕墻相比可降溫50C，使空氣清新、濕潤．實現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”．
（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進(jìn)行光合作用；其反應(yīng)式是：二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機(jī)物+b
a表示葉綠體b表示氧氣
（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫500C，使空氣濕潤．是因為綠色植物能進(jìn)蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（　　）
A．含有23條染色體，人的生殖細(xì)胞精子只能表示為22+Y
B．卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精，到達(dá)子宮后，受精卵才開始分裂
C．嬰兒從母體娩出，標(biāo)志著人體生長發(fā)育的開始
D．生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出特征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．以下是某水庫中甲、乙、丙、丁四種生物在某一時間內(nèi)相對數(shù)量關(guān)系的示意圖．四種生物間只能構(gòu)成一條完整的食物鏈．請分析回答：
（1）若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物以及分解者外，還應(yīng)包含非生物部分
（2）因某種原因造成水庫中丙生物短期內(nèi)數(shù)量增加，一段時間內(nèi)最可能先引起的變化是A
A．甲和乙的數(shù)量增加   B．甲和丁的數(shù)量增加   C．甲、乙和丁數(shù)量減少   D．乙和丁數(shù)量增加
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可能由于水庫東區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致魚類大量死亡．以下為驗證調(diào)查結(jié)果所做的相關(guān)實驗及分析，請幫助完善有關(guān)過程：
①取甲、乙兩個完全相同的養(yǎng)魚盆，甲魚盆放入適量的取自水庫東區(qū)的水，乙魚盆放入取自水庫其它地方的優(yōu)質(zhì)水作對照．
②準(zhǔn)備同種大小相近的健康魚若干條，隨機(jī)取適量放入甲盆中，再隨機(jī)取等量的魚放入乙盆中．在相同條件下養(yǎng)殖一段時間后觀察．
③若甲盆中魚大量死亡，則說明調(diào)查結(jié)果正確，否則調(diào)查結(jié)果不正確．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．2014年5月20日，謝倍珍等三位志愿者從生活了105天的“月宮一號”密閉艙中走出（如圖），標(biāo)志著我國首次長期多人密閉實驗獲得成功．“月宮一號”是一個微型生態(tài)系統(tǒng)，由1個綜合艙和2個植物艙組成，艙內(nèi)種植有青菜、黃瓜等21種植物，還有一種黃粉蟲（以植物為食）為人提供動物蛋白．為了防止病原菌感染，用于植物栽培的水和人生活所需的水都需先凈化．請回答：
（1）寫出這個密閉生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈植物→黃粉蟲→人．
（2）下列關(guān)于“月宮一號”生態(tài)系統(tǒng)敘述正確的是CD（填序號）．
A．黃粉蟲屬于生產(chǎn)者        B．物質(zhì)循環(huán)不需要微生物
C．氧在該生態(tài)系統(tǒng)可以循環(huán)      D．土壤、空氣和陽光屬于非生物的物質(zhì)和能量
（3）該微型生態(tài)系統(tǒng)選擇多種植物的理由是增加此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，黃瓜的果實是由子房發(fā)育而成．
（4）若第二次長出的黃瓜開出的花與第一次顏色不同，這屬于變異遺傳的變異（填可遺傳或不可遺傳），這種性狀是由基因決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等．請分析回答下列問題：
（1）以上動物中親緣關(guān)系最近的兩種動物是長頸鹿和丹頂鶴．
（2）蚯蚓通過肌肉和剛毛配合使身體蠕動，通過濕潤的體壁能完成呼吸．
（3）春蠶分類上屬于節(jié)肢動物，成蟲的特點是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)．
（4）丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：體表被覆羽毛；身體呈流線型；前肢變?yōu)橐�；身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，完成呼吸．
（5）長頸鹿屬于哺乳動物，心臟有四個腔，血液循環(huán)包括肺循環(huán)和體循環(huán)兩條途徑，輸送氧氣的能力較強(qiáng)．科學(xué)家根據(jù)對長頸鹿的研究制作了宇航服，這種生物技術(shù)屬于仿生．
（6）小明對以上動物進(jìn)行分類：①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類；②長頸鹿、丹頂鶴為一類，其他為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的B和D．
A．生活環(huán)境的不同B．脊柱的有無C．生殖方式的不同D．體溫是否恒定E．呼吸方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．綠色植物的光合作用是指利用光能，把二氧化碳與水合成貯存了能的有機(jī)物，同時釋放出氧氣的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．經(jīng)過兩年的《生物學(xué)》學(xué)習(xí)，你對營養(yǎng)與健康應(yīng)該有了一些認(rèn)識，下列觀點正確的是（　�。�
A．不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替
B．青少年處于生長發(fā)育的重要時期，應(yīng)多攝入高脂肪食品
C．學(xué)生早、中、晚餐應(yīng)有區(qū)別，也應(yīng)“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”的原則
D．營養(yǎng)保健品代替食物，獲得營養(yǎng)更全面

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同步練習(xí)冊答案