10．我們吃話梅時(shí)會(huì)分泌許多唾液，說(shuō)明我們具有（　�。┈F(xiàn)象．
A．生長(zhǎng)現(xiàn)象B．遺傳現(xiàn)象C．新陳代謝現(xiàn)象D．應(yīng)激性現(xiàn)象

分析 生物具有以下基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物能夠進(jìn)行新陳代謝；③生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．

解答 解：吃話梅時(shí)會(huì)分泌許多唾液表現(xiàn)的這種生命現(xiàn)象屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組動(dòng)物中，都用鰓呼吸的是（　�。�
A．珍珠蚌  鯽魚(yú) 鱉B．河蚌 鯊魚(yú) 海馬C．鯨 蛇 烏龜D．青蛙 青魚(yú) 蝌蚪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．溫室效應(yīng)主要由于二氧化碳?xì)怏w過(guò)多排放引起，酸雨主要由二氧化硫氣體引起．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．人類的哪些活動(dòng)會(huì)使水域環(huán)境遭到破壞？（　�。�
A．向水域中排放生活污水B．農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水流進(jìn)水體
C．工廠的煙囪冒煙D．汽車尾氣的排放

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生物繪圖時(shí)，要求確定繪圖的位置和大小比例，繪制圖象的細(xì)微結(jié)構(gòu)，注明圖形的名稱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蛇和田鼠是（　　）
A．捕食關(guān)系B．寄生關(guān)系C．互利共生關(guān)系D．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法．此外還有觀察法和調(diào)查法等方法來(lái)研究．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群，對(duì)此，以下描述正確的是（　�。�
A．剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
B．所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后可再進(jìn)行分裂
C．同一受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂和分化，所產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量是一樣的
D．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）寫出所有食物鏈，該食物網(wǎng)中共有5食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者，兔、狐等屬于消費(fèi)者，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的非生物部分．（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的是鷹．
（4）如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺，兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？先增加后減少．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)生物體內(nèi)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（7）一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．但這種能力是有一定限度的．
（8）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是鷹．

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同步練習(xí)冊(cè)答案