12．我國很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù)．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時(shí)繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到哪一階段（　�。�
A．蛹B．幼蟲C．受精卵D．成蟲

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．
蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲，為完全變態(tài)發(fā)育，在幼蟲期間，蠶吃桑葉經(jīng)過4次蛻皮后就吐絲結(jié)繭化蛹．

解答 解：家蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲，為完全變態(tài)發(fā)育．由受精卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹，蛹過一段時(shí)間就能羽化為蠶蛾（成蟲）．因此繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到蛹階段．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道蠶的發(fā)育過程以及蠶在幼蟲期吐絲結(jié)繭化蛹．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，必須以植物或動(dòng)物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)．除病毒外，生物都是由細(xì)胞細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．動(dòng)脈比靜脈粗大、血流速度快．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生態(tài)浮床，又稱人工浮床．通常用于生態(tài)修復(fù)城市、農(nóng)村水體污染或建設(shè)城市濕地景區(qū)等．利用浮床的浮力承托水生植物，讓水生植物得到一個(gè)固定的區(qū)域生長，如圖所示．請(qǐng)回答問題：
（1）魚在水中用鰓（器官）呼吸；食草性魚類在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于消費(fèi)者．
（2）浮床能抑制浮游藻類的生長，其原因是浮床遮蔽部分光線，藻類的光合作用減弱．
（3）浮床植物不能直接利用水體中的有機(jī)污染物，必須經(jīng)過微生物的分解作用，形成無機(jī)物，才能被植物的根吸收．
（4）生態(tài)浮床系統(tǒng)運(yùn)行性能穩(wěn)定，可消除污染，降低風(fēng)浪對(duì)坡岸的拍擊與沖刷強(qiáng)度，體現(xiàn)了生態(tài)浮床系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．尿的形成和排出是人非常重要的一項(xiàng)生理活動(dòng)，下列關(guān)于尿液的形成敘述正確的是（　　）
A．尿中的無機(jī)鹽和代謝廢物是由血液從全身各組織細(xì)胞中產(chǎn)生并吸收后運(yùn)送至腎臟的
B．腎小球的過濾作用是需要能量的，因?yàn)槟芰坑杉?xì)胞的呼吸作用提供
C．健康人的尿液中存有部分蛋白質(zhì)
D．尿液中不含葡萄糖是因?yàn)槟I小球和腎小管進(jìn)行了重吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．海帶是褐色的，紫菜是紫紅色的，水綿是綠色的，但是它們的細(xì)胞內(nèi)都含有（　�。�
A．葉綠素B．褐色素C．藻紅素D．綠色素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用血液或某些血液成分輸入病人體內(nèi)．對(duì)于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者，應(yīng)分別給他們輸入（　�。�
A．血小板、全血、紅細(xì)胞、血漿B．血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
C．血小板、血漿、紅細(xì)胞、全血D．血小板、紅細(xì)胞、全血、血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列人類活動(dòng)不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（　�。�
A．毀林開荒B．圍海造田C．退耕還林D．過度放牧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題：
自2015年4月11日，我省出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內(nèi)，不久，A雞死亡．
實(shí)驗(yàn)2取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，
再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果B雞存活下來．
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）禽流感在我國被列為甲型傳染病，這種病的特點(diǎn)是傳染性和流行性．
（2）實(shí)驗(yàn)2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體，B雞產(chǎn)生的這種免疫，從免疫獲得途徑上分，應(yīng)屬于特異性免疫．
（3）武漢市發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場”，并把該市場內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（4）為防治流感，一些同學(xué)自己購買了板蘭根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于非處方藥（填“處方”或“非處方”）．

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