【題目】分析材料并回答問(wèn)題。

漳州市紅樹林自然保護(hù)區(qū)動(dòng)植物資源豐富。自然保護(hù)區(qū)的紅樹林主要由果實(shí)形狀似筆的秋茄、花呈喇叭形的桐花等樹木構(gòu)成;樹上棲息著綠頭鴨、豆雁、白鷺、蒼鷺等;樹林下,潮間帶灘涂中棲息著蟶、鋸緣青蟹、泥蚶、泥螺、鰻魚等多種珍稀海產(chǎn)品。這些生物構(gòu)成了獨(dú)特優(yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境。

(1)紅樹林自然保護(hù)區(qū)屬于_____生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物資源豐富,體現(xiàn)了______的多樣性。

(2)在植物分類上,秋茄和桐花同屬于______。

(3)在動(dòng)物分類上,上述材料中屬于節(jié)肢動(dòng)物的是_____,屬于軟體動(dòng)物的是_____。鰻魚和白鷺?biāo)鶎兕惾旱墓餐卣魇?/span>______。

(4)材料中所列生物可以分成兩大類,此分類的單位是_____。

【答案】濕地 生物種類 被子植物 鋸緣青蟹 蟶、泥蚶、泥螺 具有脊柱

【解析】

1)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。

3)生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

1)紅樹林自然保護(hù)區(qū)屬于濕地生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多,資源豐富,體現(xiàn)了生物種類的多樣性。

2)秋茄和桐花都具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官,因此屬于被子植物。

3)鋸緣青蟹身體分為頭胸部和腹部,頭胸部外面包著堅(jiān)韌的頭胸甲,屬于節(jié)肢動(dòng)物中的甲殼動(dòng)物;蟶、泥蚶、泥螺身體柔軟,身體外面包著外套膜,具有貝殼,屬于軟體動(dòng)物;鰻魚屬于魚類,白鷺屬于鳥類,它們所屬類群的共同特征是身體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物。

4)材料中所列生物可以分成兩大類:動(dòng)物和植物。它們分類的單位是界。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列資料回答問(wèn)題。

資料一: 歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島。他們瘋狂地捕獵肉味鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等動(dòng)物,嚴(yán)重危害了渡渡鳥的生存,致使渡渡鳥在1690年前后滅絕了。渡渡鳥滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn)。這種樹的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾利亞樹的果實(shí)。果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)的種子得以萌發(fā)。

資料二:科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林,來(lái)到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來(lái),其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法。

資料三:為了讓一只剛出生不久便失去“母親”的小豬存活下來(lái),讓另一只正在哺乳的母豬喂養(yǎng),之前往往在該小豬身上抹上該母豬的尿,否則這頭母豬不會(huì)喂養(yǎng)它。

1)請(qǐng)寫出資料一中所反映的一條食物鏈:___________________________________

2)通過(guò)“資料一”可以看出食物鏈中的各種生物間存在________________的關(guān)系。

3)你認(rèn)為人們能否隨意滅絕某種動(dòng)物?_______為什么?_____________________。

4)從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看:“資料二”所表達(dá)的猴子行為是___________行為,這種行為可以提高動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力!百Y料三”中該母豬的行為屬于__________行為,這種行為是由__________決定。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多健康公民積極參加無(wú)償鮮血。醫(yī)生在給他們抽血時(shí),針刺入的血管是( )

A.主動(dòng)脈B.毛細(xì)血管C.靜脈D.體動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由哪些結(jié)構(gòu)組成的( )

A.骨和肌肉B.肌腱和肌肉

C.肌肉和關(guān)節(jié)D.骨、關(guān)節(jié)和肌肉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任,下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是(

①推廣使用無(wú)磷洗滌劑 ②城市生活垃圾分類處理 ③推廣使用一次性木質(zhì)筷子 ④推廣使用清潔能源 ⑤推廣使用無(wú)氟冰箱

A.①②④⑤B.②③④⑤

C.①③④⑤D.①②③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?yōu)榱伺迳镏g的親緣關(guān)系,常常要對(duì)生物進(jìn)行分類。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )

A.玉米和大豆均為單子葉植物B.藻類、苔蘚、蕨類植物均為孢子植物

C.鱷魚和海龜均為爬行動(dòng)物D.腔腸、環(huán)節(jié)、節(jié)肢動(dòng)物均為無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下哪些行為屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為(  。

①螞蟻覓食 ②蜘蛛結(jié)網(wǎng) ③工蜂采蜜 ④老馬識(shí)途 ⑤鸚鵡學(xué)舌 ⑥猴子算數(shù)

A.①③④B.③④⑤C.④⑤⑥D.②④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布,生存和繁衍,下列選項(xiàng)中體溫都恒定的是(

A.麻雀和螳螂B.家鴿和蜥蜴C.梅花鹿和蚯蚓D.丹頂鶴和家兔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是

A. 人體的關(guān)節(jié)都只能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)

B. 屈肘時(shí)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張

C. 肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)能量

D. 人體運(yùn)動(dòng)只受運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

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