分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,二氧化碳有使澄清石灰水變渾濁的特性.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)A、裝置中看出,實驗中已經(jīng)利用了密閉的玻璃罩來確保植株與外界空氣進一步隔絕,“而用塑料袋扎緊花盆”只能確;ㄅ枧c外界隔絕氣體交換,A錯誤;
B、用塑料袋扎緊花盆能確;ㄅ枧c外界隔絕氣體交換,因此可以排除土壤中微生物代謝活動的干擾,B正確;
C、放置NaOH溶液的作用是吸收裝置中的原有的或產(chǎn)生的二氧化碳,該溶液對植物根系的無影響,C錯誤;
D、土壤土質(zhì)不是氣體,塑料袋不會起到該作用,D錯誤.
因此圖1中用塑料袋扎緊花盆的實驗設(shè)計思路是排除土壤中微生物呼吸作用產(chǎn)生CO2的干擾,故選B.
(2)光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,因此“將圖1中b裝置放在某環(huán)境中培養(yǎng)一晝夜,測得這一晝夜內(nèi)該玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度下降”.由此可知,該植株在這一晝夜內(nèi)光合作用強度大于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強度.
(3)“將b裝置中的植株取出,放在黑暗的環(huán)境中一晝夜”目的是將葉片中原有的淀粉運走、耗盡,因此圖2中,A時刻葉片經(jīng)酒精脫色后呈黃白色.B時刻時,葉片脫色完全,葉片內(nèi)的葉綠素溶于酒精,因此B時刻葉片在陽光充足、條件適宜的環(huán)境中,不能(填“能”或“不能”)進行光合作用制造淀粉,因此經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗處理后葉片未遮光部分呈藍色.
故答案為:(1)B
(2)大于
(3)黃白;不能
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗過程以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 管壁厚,彈性大 | B. | 血壓高,血流速度快 | ||
C. | 動脈內(nèi)表面無動脈瓣 | D. | 流出來的是含氧多的動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶是藻類植物,細胞中沒有葉綠素,故呈褐色 | |
B. | 蕨類植物沒有輸導(dǎo)組織,因此適應(yīng)陸生能力不強 | |
C. | 銀杏是裸子植物,它的果實是“銀杏”,又名“白果” | |
D. | 種子比孢子的生命力強,是種子植物更適于陸地生活的重要原因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花營養(yǎng)缽育苗既能保持壯苗,也便于防止移栽幼苗根與根毛受損,提高成活率 | |
B. | 合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量 | |
C. | 棉花在生長過程中要灌溉澆水,棉花吸收的水分主要用來合有機物 | |
D. | 給棉花施肥,主要給植株的生長提供無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸廓擴大導(dǎo)致①產(chǎn)生 | |
B. | ②中膈肌舒張胸腔容積縮小 | |
C. | ③中的氣體在血液中均由紅細胞運輸 | |
D. | 若④發(fā)生在腎臟,則營養(yǎng)物質(zhì)減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳粉 | B. | 幫助植物傳播種子 | ||
C. | 維持生態(tài)平衡 | D. | 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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