9.學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物后,李強(qiáng)同學(xué)對(duì)草履蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他想利用實(shí)驗(yàn)探究草履蟲(chóng)是否能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),請(qǐng)你幫助他共同完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:載玻片、草履蟲(chóng)培養(yǎng)液、清水、滴管、食鹽顆粒、牛肉汁、放大鏡等.
(1)作出假設(shè):草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):
①取三個(gè)相同的載玻片,編號(hào)為甲、乙、丙;
②在甲、乙、丙三個(gè)載玻片的左側(cè)各滴一滴清水,在其右側(cè)各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并用滴管從清水一側(cè)(左側(cè))滑向草履蟲(chóng)培養(yǎng)液一側(cè)(右側(cè)),把兩側(cè)的液滴連通在一起;
③在甲右側(cè)的培養(yǎng)液邊緣放一粒食鹽顆粒;在乙左側(cè)的清水滴中滴一滴牛肉汁;丙不做處理,作為對(duì)照;
④用放大鏡觀察并記錄甲、乙、丙三個(gè)載玻片上草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)情況.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè):甲載玻片上的草履蟲(chóng)從有食鹽顆粒一側(cè)游向清水一側(cè);乙載玻片上的草履蟲(chóng)都從培養(yǎng)液一側(cè)游向牛肉汁一側(cè);丙載玻片上的草履蟲(chóng)左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:草履蟲(chóng)是能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)作出假設(shè):假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題“探究草履蟲(chóng)是否能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)”,作出的假設(shè)是:草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,其它量都相同.故實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):
①“取三個(gè)相同的載玻片,編號(hào)為甲、乙、丙”;
②“在甲、乙、丙三個(gè)載玻片的左側(cè)各滴一滴清水”,在其右側(cè)各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并用滴管從清水一側(cè)(左側(cè))滑向草履蟲(chóng)培養(yǎng)液一側(cè)(右側(cè)),“把兩側(cè)的液滴連通在一起”;
③“在甲右側(cè)的培養(yǎng)液邊緣放一粒食鹽顆!;在乙左側(cè)的清水滴中滴一滴牛肉汁;丙不做處理,“作為對(duì)照”;
④“用放大鏡觀察并記錄甲、乙、丙三個(gè)載玻片上草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)情況”.
(3)在甲右側(cè)的培養(yǎng)液邊緣放一粒食鹽顆粒,屬于有害刺激,右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)都向左側(cè)清水中運(yùn)動(dòng),說(shuō)明草履蟲(chóng)能逃避有害刺激;在乙左側(cè)的清水滴中滴一滴牛肉汁,屬于有利刺激,右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)都向左側(cè)牛肉汁中運(yùn)動(dòng),說(shuō)明草履蟲(chóng)能趨向有利刺激;丙不做處理草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯.因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè):甲載玻片上的草履蟲(chóng)從有食鹽顆粒一側(cè)游向清水一側(cè);“乙載玻片上的草履蟲(chóng)都從培養(yǎng)液一側(cè)游向牛肉汁一側(cè)”;丙載玻片上的草履蟲(chóng)左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).
故答案為:(1)草履蟲(chóng)能(或不能)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
(2)草履蟲(chóng)培養(yǎng)液;草履蟲(chóng)培養(yǎng)液;牛肉汁;不做處理;
(3)從有食鹽顆粒一側(cè)游向清水一側(cè);左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯
(4)草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.下列敘述中,與鯽魚(yú)適于水中生活無(wú)關(guān)的是( 。
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C.體表有鱗片和黏液D.靠游泳來(lái)捕食和防御敵害

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20.如圖1,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,如圖2是番茄的植物體,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞分裂 的結(jié)果,而由B到C變化是由于細(xì)胞分化的結(jié)果.
(2)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的變化最明顯.
(3)番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),絕大多數(shù)屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(4)番茄與人的結(jié)構(gòu) 層次相比沒(méi)有系統(tǒng).

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17.如圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出如圖中各序號(hào)所指的器官名稱:
[①]卵巢
[②]輸卵管
[③]子宮
[④]陰道
(2)[①]的功能是卵巢.
(3)精子和卵細(xì)胞在[②]輸卵管結(jié)合形成受精卵,受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中,不斷進(jìn)行分裂,形成多細(xì)胞的胚胎.
(4)胎兒發(fā)育成熟后通過(guò)[④]產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩.
(5)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不正確的.其實(shí)“試管嬰兒”中的“試管”相當(dāng)于圖中的[③]子宮.

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14.以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的說(shuō)法.錯(cuò)誤的是(  )
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B.真菌沒(méi)有真正的細(xì)胞核
C.剩飯變餿主要由細(xì)菌造成,而發(fā)霉則是由真菌造成
D.真菌的菌落多有外觀可見(jiàn)的顏色

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1.濟(jì)寧市能源科研所在利用植物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的研發(fā)中已取得突破性進(jìn)展,其大致流程是:秸稈→糖液→酒精,從糖液到酒精利用的微生物是酵母菌,該菌的特征有(  )
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②有真正的細(xì)胞核 
③寄生   
④能通過(guò)孢子繁殖后代  
⑤單細(xì)胞結(jié)構(gòu).
A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤

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6.甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的作用.有人在飼養(yǎng)蝌蚪時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):
①取A、B、C三只大燒杯,均放入等量的清水、水草、10只大小基本相等的蝌蚪,每天均用蛋黃喂養(yǎng);
②在A燒杯每天加入5mg甲狀腺激素制劑,B燒杯每天加入5mg甲硫咪唑(甲狀腺激素抑制劑),C燒杯不作任何處理;
③連續(xù)觀察一周,每天記錄一次蝌蚪的體長(zhǎng)、四肢和尾的變化.試問(wèn):
(1)預(yù)期一周后,尾最長(zhǎng)的是B燒杯中的蝌蚪,最先長(zhǎng)出四肢的是A燒杯中的蝌蚪.
(2)若C燒杯內(nèi)的水和食物中缺碘,則其中的蝌蚪的變化更像B燒杯的蝌蚪.
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,作為對(duì)照組的是C燒杯內(nèi)的蝌蚪.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.維生素對(duì)人體很重要,缺乏維生素A易患夜盲癥;缺乏維生素C易患?jí)难;缺乏維生素D易患佝僂病、骨質(zhì)疏松癥.

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