分析 (1)基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段,染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;由蛋白質(zhì)和DNA組成,是遺傳物質(zhì)基因的載體.
(2)綠色開花植物要形成果實和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程;
(3)昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:一生經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài);一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(4)人的體細胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
解答 解:(1)在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中.生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.因此父母的性狀是通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給子女的.圖中A是精子,B是卵細胞.
(2)綠色開花植物要形成果實和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精.花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管,花粉管穿過花柱,進入子房,一直到達胚珠,同時,花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動,最終進入胚珠內(nèi)部,花粉管頂端破裂,兩個精子釋放出來,一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵,另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合,形成受精極核,受精作用完成后,子房繼續(xù)發(fā)育成果實,其中子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳.因此若上述生物體代表綠色開花植物,在進行過程①受精之前,還需要完成的生理過程是傳粉.再經(jīng)過過程②發(fā)育成熟的生物體,這種生殖方式被稱為有性生殖.
(3)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,差別較小,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蝗蟲等.因此蝗蟲,過程②包括卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段,這種發(fā)育類型為完全變態(tài).
(4)體細胞中的染色體是成對存在,在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞.人類細胞A、B中都含有23條染色體.
(5)生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.若細胞C發(fā)育成的新個體與親代之間存在差異,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
(6)人在產(chǎn)生生殖細胞時,男性產(chǎn)生的精子就有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種,是含有X染色體的.若上述生物體代表人體女性,以此推斷細胞A中所含的性染色體是X.
故答案為:(1)AB;
(2)傳粉;有性生殖;
(3)卵→幼蟲→蛹→成蟲;完全變態(tài);
(4)23;
(5)變異;
(6)X.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并靈活運用所學(xué)知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 春寒料峭的早春天氣,影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件主要是光照 | |
B. | 大豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在種子的胚乳中 | |
C. | 從④到⑤的過程中必須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程 | |
D. | ⑤是由④中的胚珠發(fā)育成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田要及時排澇--促進根部的呼吸作用 | |
B. | 根部帶土移栽幼苗--降低蒸騰作用,有利于成活 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細胞 | |
B. | 二者體內(nèi)細胞的基本結(jié)構(gòu)都相同 | |
C. | 二者體內(nèi)組織的種類都相同 | |
D. | 二者的結(jié)構(gòu)層次都是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 芽能發(fā)育成新的莖和葉 | B. | 芽內(nèi)有植物生長所需營養(yǎng) | ||
C. | 芽有毒,可以防止蟲害 | D. | 以上皆是 |
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