【題目】下列關于動物的結構和生理特征的說法中,正確的是( 。
①鯊魚用鰭游泳
②蛙的后肢能跳躍和劃水
③鯨的體溫不恒定
④鳥的氣囊和肺都能進行氣體交換
⑤蜥蜴可用皮膚輔助呼吸
A.②③B.①②C.①⑤D.④⑤
【答案】B
【解析】
魚類的特征有:生活在水中,體表大都覆蓋有鱗片,身體呈流線型能減少水的阻力,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動。
兩棲動物的特征有:兩棲動物的幼體必須生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,它們在形態(tài)結構和生活習性上有很大差異。
哺乳動物的特征有:體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,用肺呼吸,心臟四腔,體溫恒定,胎生哺乳等。
鳥類的主要特征有:體表被覆羽毛,前肢變成翼,利于飛行,心臟四腔,用肺呼吸,用氣囊輔助完成雙重呼吸,體溫恒定,體內受精,卵生等。
爬行動物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定。
①鯊魚生活在水中,用鰭游泳,正確。
②蛙用后肢跳躍和在水中游泳,正確。
③只有鳥類和哺乳動物是體溫恒定的,鯨屬于哺乳動物,體溫恒定,錯誤。
④鳥類能用肺進行氣體交換,用氣囊輔助呼吸,錯誤。
⑤蜥蝎屬于爬行動物,生活在陸地上,完全用肺呼吸,錯誤。
故選:B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列在農業(yè)生產中采用的措施與其應用的原理對應錯誤的是( )
A.“正其行,通其風”能使作物周圍有充足的氧氣,利于植物的呼吸作用
B.田間松土、及時排澇都是為了為植物的根提供充足的氧氣,促進植物根的呼吸作用
C.合理密植可增加植物接收光照的葉片面積,提高光合作用效率
D.間作套種既可以充分利用光能,又能充分利用土壤里的水分和無機鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】校園內有月季花、松樹、法國梧桐、槐樹等多種多樣的植物。道路兩旁的冬青是一類開花植物,樹皮灰色或淡灰色,有縱溝,小枝淡綠色,無毛。葉薄蓽質,狹長橢圓形或披針形,頂端漸尖,基部楔形,邊緣有淺圓鋸齒,干后呈紅褐色,有光澤。花瓣紫紅色或淡紫色向外反卷。果實橢圓形或近球形,成熟時深紅色。
在綠化帶、樹干、墻角、樓房或石塊的上面,我們發(fā)現(xiàn)了許多矮小的植物。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)它們的葉多由一層上皮細胞組成,莖和葉內都沒有輸導組織。
除了植物,動物也不少;▓@中有飛舞的蝴蝶、蜜蜂,有忙碌的螞蟻。樹上有穿梭其間的麻雀、灰喜鵲等。刨開花園里的濕土,還能看到蚯蚓。蚯蚓的身體有許多相似的體節(jié),體表濕潤。
通過校園內生物的觀察,利用所學知識,回答下列問題:
(1)冬青屬于在現(xiàn)存植物中占有絕對優(yōu)勢的 _______ 植物,因為它具有_____ 和_____這兩個器官。
(2)第二段話中提到的矮小植物屬于_____植物,它對 _____氣體十分敏感,可以作環(huán)境監(jiān)測的指示植物。
(3)蝴蝶、蜜蜂、螞蚊等都有兩對翅,三對足,具體來看它們屬于________
(4)從結構特點上看,蚯蚓屬于無脊椎動物中的______ 動物
(5)種類繁多、形態(tài)多樣的校園生物體現(xiàn)了___________多樣性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】舉重運動員遵從教練的指導,一見燈亮就用力舉起杠鈴。這一反射的神經沖動傳導的途徑是( )
A.眼→傳入神經元→脊髓→傳出神經元→肌肉
B.皮膚→傳入神經元→脊髓→傳出神經元→肌肉
C.眼→傳入神經元→大腦→傳出神經元→肌肉
D.皮膚→傳入神經元→大腦→傳出神經元→肌肉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人從外界環(huán)境接受的信息中,_____是僅次于視覺的第二大信息來源。耳的結構包括____、_____和______, 其中中耳又包括______、______和_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細菌、真菌與人類關系的敘述,錯誤的是( )
A.酵母菌等應用于食品制作B.青霉等應用于生產抗生素
C.鏈球菌(細菌)引起人患手癬、足癬D.一些寄生性細菌用于治療疾病
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