【題目】下列條件有利于水果儲(chǔ)藏保鮮的是（ ）

A. 低氧、高二氧化碳、低溫 B. 低氧、高二氧化碳、室溫

C. 無(wú)氧、高二氧化碳、室溫 D. 低氧、無(wú)二氧化碳、低溫

【答案】A

【解析】要延長(zhǎng)水果的儲(chǔ)藏時(shí)間，除要防止其受菌類污染外，還需降低其呼吸作用，應(yīng)該說(shuō)低溫、低氧、高二氧化碳條件都有利于降低呼吸作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中未注意食品安全的是

A. 用清水浸泡，沖洗水果、蔬菜

B. 關(guān)注包裝食品袋上的文字

C. 發(fā)芽的馬鈴薯也可以吃

D. 買肉時(shí)看肉是否檢疫合格

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群叫做_______，它是細(xì)胞______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)分泌腺特點(diǎn)的是（ ）

A. 分泌物由導(dǎo)管輸送

B. 分泌物是激素

C. 分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管

D. 分泌物隨血液循環(huán)輸送到全身

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水中魚(yú)的口不停地一張一合，此時(shí)魚(yú)在

A. 進(jìn)行呼吸 B. 排出廢物

C. 喝水 D. 攝取食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類呼吸的主要特點(diǎn)是

A. 肺有很強(qiáng)的儲(chǔ)存氣體的能力 B. 身體里有氣囊進(jìn)行氣體交換

C. 每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換 D. 在肺和氣囊里都進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物從土壤中吸收的水分，通過(guò)莖內(nèi)的 ______ 運(yùn)輸?shù)饺~；給農(nóng)作物施肥，主要是為植物的生長(zhǎng)提供 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）如圖①所示，把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是_____________。

（2）圖②中，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射，該步驟的目的是設(shè)置_________。

（3）圖③中，把葉片放入盛有_______的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的_______，葉片逐漸變成_______色。

（4）圖④所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片變藍(lán)的部分是___________，說(shuō)明該部分有___________產(chǎn)生，同時(shí)說(shuō)明了______________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

（5）將植株罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，水珠是葉片進(jìn)行_________散失的水蒸氣凝聚而成的。這些水分是通過(guò)莖中的________自下而上運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）菜豆種子中[1]、[2]、[4]、[5]共同組成胚，其中[2]是_____，將發(fā)育形成[e]，圖中的是[4]是______，將進(jìn)一步發(fā)育成[a]______和[c]。

（2）菜豆種子具有______片[5]。

（3）菜豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在[5]______中，而玉米的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在______中。

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同步練習(xí)冊(cè)答案