2.如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問題:

(1)甲、乙、丙所代表的三種生物發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵.
(2)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d、e(填代號(hào)).
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:③→②→①.
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提供成活率,最關(guān)鍵的操作是:使接穗和砧木二者的形成層緊密結(jié)合在一起.
(5)丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為aa的概率為0.

分析 (1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲.
(2)圖乙中a胚盤,b卵殼,c氣室,d卵黃,e卵白.
(3)圖丙:①是胎盤、②是臍帶、③是胎兒;
(4)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體.

解答 解:(1)甲(昆蟲)、乙(鳥類)和丙(人)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.
(2)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是卵白,卵黃;乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a胚盤的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d卵黃和e卵白.
(3)丙圖胎兒通過②臍帶和①胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換.
(4)嫁接時(shí)要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,這樣新分裂出來的細(xì)胞才能愈合在一起,提高嫁接成活率.
(5)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為Aa,故aa的概率為0.
故答案為:(1)受精卵;
(2)d、e;
(3)③→②→①;
(4)使接穗和砧木二者的形成層緊密結(jié)合在一起   
(5)0;

點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖、理清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在病人進(jìn)行抽血或輸液時(shí),針刺的血管是( 。
A.主動(dòng)脈B.靜脈C.肺動(dòng)脈D.毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關(guān)于制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)滴加一滴清水
B.可用碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色
C.觀察時(shí)視野光線較暗,可換用凹面鏡
D.總放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體的二氧化碳含量最高的地方是A組織細(xì)胞.
(2)過程B中,食物中的淀粉在小腸中被分解成葡萄糖 才能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(3)過程C為肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;過程D為肺的換氣,經(jīng)過該過程后血液變?yōu)閯?dòng)脈血.
(4)過程G中,如果尿液中含有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,則最可能是腎臟的腎小球發(fā)生病變;如果尿液中含有大量的葡萄糖,則最可能是胰島素分泌不足所致.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)圖中各曲線的解釋,正確的是(  )
A.A圖表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中,有機(jī)物含量的變化情況
B.B圖表示樹林里一天內(nèi)CO2濃度變化的情況
C.C圖表示人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況
D.D圖表示正常人飯后胰島素分泌情況

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.A.B.C.D.四位同學(xué)到李爺爺家做客,李爺爺興致勃勃的告訴他們,今年又是大豐收.種的蘿卜、藕最大的重約5千克,冬瓜最重的二十幾千克,四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見,請(qǐng)你判斷出正確的結(jié)論( 。
A.蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水,而藕則是水和無機(jī)鹽
B.蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水
C.蘿卜原材料是水和無機(jī)鹽,藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì),而冬瓜則是二氧化碳和水
D.蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無機(jī)鹽組成,其次是二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.目前,鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等.為探究鉛對(duì)人體健康有無影響,科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠,并平均分為3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理如下表.30天后,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物)
注射劑劑  量注射方法檢測(cè)方法
?kg體重
注射10mg
每3天皮下
注射一次
每10天檢測(cè)1次血
紅蛋白含量
含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
請(qǐng)你回答:
(1)若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛.那么,甲組應(yīng)該注射的是5%葡萄糖溶液溶液.你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:鉛(或醋酸鉛);對(duì)小白鼠的健康有影響.選取的小白鼠的大小和健康狀況相近,這樣設(shè)計(jì)的目的是控制單一變量.
(2)若此假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符時(shí),你認(rèn)為正確的做法是B
A.放棄該實(shí)驗(yàn)
B.如實(shí)記錄,重新再做實(shí)驗(yàn)
C.馬上否定原來的假設(shè)
D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
(3)根據(jù)如圖,得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
①由甲和乙曲線可知,鉛能(能,不能)影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量;
②乙和丙曲線可知,小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高,其體內(nèi)血紅蛋白含量越低.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.謎語“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí),下圖為花生的一生,據(jù)圖回答下列問題.

(1)花生花(丙)清晨開放,傍晚關(guān)閉,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).
(2)甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(3)請(qǐng)問“白胖子”在生物學(xué)上是指胚,它是由受精卵發(fā)育而來的.
(4)乙生長過程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的,請(qǐng)寫出其反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣.
(5)某同學(xué)探究某種因素對(duì)植物生長的影響時(shí),將兩株生長狀況基本相同的花生幼苗,分別放在盛有等量的蒸餾水和土壤浸出液的塑料杯中進(jìn)行培養(yǎng)(其他條件相同),一段時(shí)間后,觀察并比較花生幼苗的生長情況.他探究的因素是花生生長需要無機(jī)鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列行為中,都屬于先天性行為的是( 。
A.談虎色變、蜜蜂采蜜B.老馬識(shí)途、蜘蛛結(jié)網(wǎng)
C.鳥類筑巢、羔羊吃奶D.孔雀開屏、鸚鵡學(xué)舌

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