【題目】傳染病的傳染源是指 （　）

A. 病原體

B. 散播病原體的人或動物

C. 病人的分泌物或排泄物

D. 傳播疾病的生物或生物媒介

【答案】B

【解析】試題分析：傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內生長、繁殖并能散播病原體的人和動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播、經(jīng)水傳播等；易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖與人體生命活動調節(jié)有關的說法，不正確的是（　　）

A. 圖一表示反射弧，神經(jīng)沖動的傳遞方向是：①→②→③→④→⑤

B. 圖二表示患近視的眼球，成像特點是物像落在[②]視網(wǎng)膜的前方

C. 圖三中聽覺是在內耳的耳蝸形成的

D. 圖四表示神經(jīng)系統(tǒng)由[①]腦、[②]脊髓及[③]它們發(fā)出的神經(jīng)組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是靠 來運動和 ；二是能在水中 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的雙眼皮的遺傳圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人的雙眼皮性狀由________基因控制，單眼皮性狀由________基因控制。

（2）控制雙眼皮性狀的一對基因位于________上，在形成生殖細胞時， 這一對基因要隨________的分開而分開，分別進入兩個生殖細胞中。

（3）人的雙眼皮和單眼皮這一對性狀，我們將它們稱為________。

（4）父母體細胞中的基因為Aa,則他們各產(chǎn)生兩種生殖細胞，即________和________，比例為________。

（5）從中我們可以看出，父母的性狀是通過________傳給后代的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的生物豐富多彩，下列關于生物說法正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者肯定是植物

B. 所有的動物都是消費者

C. 細菌和真菌細胞中都沒有葉綠體

D. 觀察霉菌的孢子要在玻片上滴加生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物是動物界中種類最多的一個類群，下列不屬于節(jié)肢動物特點的是（ ）

A. 體表有堅韌的外骨骼 B. 身體和附肢分節(jié)

C. 有靈敏的感覺器官 D. 體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的植物、動物（銀杏、腎蕨、櫻桃、蜜蜂、蛔蟲、大熊貓、家鴿）的分類表解圖，請回答下列相關問題。

（1）請寫出圖中部分標號所代表的生物名稱：②______，⑤______。

（2）請完善該圖：A處應該填寫的內容是______。

（3）大熊貓是我國特有的國家一級保護動物，為了保護生物的多樣性，建立______是保護生物多樣性最為有效的措施。

（4）生物學家按照界、門、綱、目、科、屬、種七個等級對生物進行分類，這七個分類單位中，包括生物種類最多的等級是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“沒有全民健康，就沒有全面小康”。2018年上能國際馬拉松比賽在12月2日如期舉行。馬拉松比賽是一項有氧運動。有氧運動過程中，人體內氣體交換過程如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）一聲槍響，比賽開始。運動員聽到槍聲的感受器是在內耳結構中的______。

（2）在比賽中，運動員能夠動作協(xié)調，身體保持平衡。人體專門負責該調節(jié)的神經(jīng)中樞位于______。

（3）肺泡中的氧氣進入血液，與紅細胞中的______結合，然后運輸?shù)焦趋兰〖毎?/span>

（4）氧進入骨骼肌細胞后，參與葡萄糖等有機物的氧化分解，產(chǎn)生的二氧化碳由______系統(tǒng)排出體外。人體的排泄途徑除此外，還有通過皮膚的排汗和______系統(tǒng)的排尿。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某健康人感染了某種病以后，該病人可稱為( )

A. 傳染源 B. 易感人群

C. 身體瘦弱，體質較差的人 D. 不具免疫力的人

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