【題目】從受精卵開(kāi)始,大約經(jīng)過(guò)280天左右,胎兒發(fā)育成熟,從母體子宮經(jīng)陰道生產(chǎn)出來(lái),這個(gè)過(guò)程稱為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培(培養(yǎng)條件見(jiàn)下表)。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要在的原因 。
(2)實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是 。
(3)對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見(jiàn),玉米苗的生長(zhǎng)還需要 。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是 。
(5)通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述中,不正確的是( )
A. 癌細(xì)胞不斷分裂但不再分化
B. 細(xì)胞分化可形成不同的組織
C. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂
D. 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)給出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱:1________;2________;3________。
(2)用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時(shí),吸氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向____________;呼氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向___。所以家鴿飛行時(shí),呼吸一次進(jìn)行了________次氣體交換,稱之為________呼吸。
(3)鳥(niǎo)的呼吸器官是[ ]________,但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的[ ]________,可以輔助呼吸。
(4)鳥(niǎo)適于飛行的特征有:前肢特化成________,________(填肌肉名稱),最為發(fā)達(dá);體溫高而恒定,屬于________(填“恒溫”或“變溫”)動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 使動(dòng)物提高了適應(yīng)環(huán)境的能力 B. 有利于動(dòng)物產(chǎn)生可遺傳的變異
C. 使動(dòng)物能主動(dòng)地逃避敵害 D. 使動(dòng)物能主動(dòng)快速地獲取食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高位截癱的病人,大小便失禁的原因是( )
A. 大腦發(fā)育不完善 B. 尿道括約肌松弛
C. 排便和排尿反射消失 D. 脊髓失去了大腦的控制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物的傳粉、受精過(guò)程及種子、芽和枝條結(jié)構(gòu)示意圖,以下各項(xiàng)分析正確的是( )
A. 圖甲3中的受精卵將來(lái)發(fā)育成圖乙中的①②③⑤
B. 圖乙中種子萌發(fā)時(shí)首先要吸水膨脹
C. 圖丙中的C將來(lái)發(fā)育成圖丁中的a
D. 圖乙結(jié)構(gòu)與玉米種子的唯一不同點(diǎn)是沒(méi)有胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似,這屬于
A. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B. 生物對(duì)環(huán)境的影響
C. 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng) D. 環(huán)境對(duì)生物的制約
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的芽按將來(lái)發(fā)育的不同可以分為( )
A.葉芽、花芽和混合芽 B.頂芽、花芽和混合芽
C.花芽、葉芽和頂芽 D.花芽、側(cè)芽和混合芽
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