【題目】同學(xué)與同學(xué)之間正常的關(guān)系主要是下列哪一種(  )
A.捕食
B.競爭
C.合作
D.既有合作又有競爭

【答案】D
【解析】解:同學(xué)與同學(xué)之間在學(xué)習(xí)中既有競爭又有合作.在競爭中,我們應(yīng)該學(xué)會欣賞對手,彌補自己的短處;和對手謀求共同進步,共同發(fā)展,欣賞、理解、包容自己的對手;微笑著迎接挑戰(zhàn),勝利了,贏得輝煌;失敗了,同樣美麗.
故選:D.
【考點精析】掌握生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響是解答本題的根本,需要知道適應(yīng):現(xiàn)在生存的每一種生物,都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們在學(xué)習(xí)和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學(xué)設(shè)計了一個實驗,利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示,請評價他們的實驗方案。

(1)你認為_____同學(xué)的設(shè)計合理,理由是_______________。

(2)細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自_______________。

(3)放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。

(4)按手印相當于細菌培養(yǎng)實驗中___________過程。

(5)細菌菌落形態(tài)特點是:_____________________________________寫一項即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大家一定知道正常人的原尿中不含

A. 葡萄糖和水分 B. 葡萄糖和無機鹽 C. 無機鹽和尿素 D. 大分子蛋白質(zhì)和血細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物經(jīng)口腔消化后經(jīng)食道進入胃,食物成分中比原來增加了

A.維生素 B.氨基酸 C.麥芽糖 D.葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物體的一個整體示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖中[ 1 ]表示植物體的根系從土壤中吸收 , 并把這些物質(zhì)通過運輸?shù)街参矬w各器官。
(2)圖中的[ 2 ]表示葉片通過吸收空氣中的,用來進行作用。
(3)圖中的[ 3 ]表示葉在光合作用過程中制造的通過運輸?shù)街参矬w各器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖,請用圖中字母回答下列問題。

(1)當人被細菌感染而發(fā)炎時,圖中的數(shù)目會顯著增加。
(2)當圖中數(shù)目明顯下降時,會引起人體皮下出血。
(3)當圖中數(shù)量過少時,會造成人體貧血。
(4)具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物功能的是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 若b為肺部毛細血管網(wǎng),則c內(nèi)血液直接流回右心房

B. 若a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血,則b為組織處的毛細血管網(wǎng)

C. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血

D. 若a為入球小動脈,則血液流過b時會進行濾過作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將左面動物行為前的字母填在后面對應(yīng)的括號內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】假如蓉江河生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有5個營養(yǎng)級,分別以a、b、c、d、e表示,一年內(nèi)輸入這5個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表:它們構(gòu)成的食物鏈是( )

A. a→b→c→d→e B. c→e→b→a→d

C. e→a→b→c→d D. d→a→e→b→c

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同步練習(xí)冊答案