【題目】下面是幾種常見的植物、動物(水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲、野兔、麻雀)的分類表解圖。請回答下列相關(guān)問題:
(1)根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號生物分別是 。
(2)請完善上圖:甲、乙處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是: 。
(3)蛔蟲的主要特征是:身體細長、呈圓柱形;體表有角質(zhì)層; 。
(4)蜜蜂是具有一系列社會性行為的昆蟲,它們通過不同的舞蹈給同伴傳遞信息。許多動物的個體間都能進行信息交流,除動物的動作外,還有 等都可以起到傳遞信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷,曾被認定為害鳥。20世紀50-60年代,我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運動。有一段時間麻雀很少見了,使有些害蟲數(shù)量增加。現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲,這是因為麻雀在維持自然界的 中具有重要作用。
【答案】(1)蜜蜂、貫眾
(2)胎生、孢子繁殖
(3)有口有肛門
(4)聲音、氣味
(5)生態(tài)平衡
【解析】(1)蜜蜂屬動物、無脊椎動物、節(jié)肢動物,體表有外骨骼,因此②對應(yīng)的是蜜蜂;貫眾屬于蕨類植物,有根莖葉的分化,因此⑥對應(yīng)的是貫眾。
(2)脊椎動物的生殖方式分為胎生和卵生,所以對應(yīng)的甲是胎生。哺乳動物特有的生殖方式是胎生哺乳。根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無,可以將植物分為種子植物和孢子植物.所以對應(yīng)的乙是孢子生殖。
(3)蛔蟲屬于線形動物,體表有角質(zhì)層,有原體腔.消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門.雌雄異體,自由生活或寄生。
(4)動物通訊,就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等。動物通過動作、聲音、氣味等進行信息交流。
(5)動物在自然界中的作用包括①在維持生態(tài)平衡中有重要作用;②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);③幫助植物傳粉、傳播種子。當某些動物數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災(zāi)等.保護麻雀的目的是為了維持生態(tài)平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體生命活動所需要的能量,主要由糖類提供。請回答下列關(guān)于淀粉消化及葡萄糖運輸過程的有關(guān)問題。
(1)圖中的曲線表示淀粉含量在消化道內(nèi)的變化情況。據(jù)圖可知,淀粉在開始消化,此時起作用的消化酶是;淀粉消化的主要場所是 , 在此部位,淀粉被徹底分解,其產(chǎn)物葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)運往身體各處。
(2)葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)到達頭部的過程中,須經(jīng)過下列結(jié)構(gòu),其先后順序是(填寫序號)。①左心室 ②下腔靜脈 ③主動脈 ④肺動脈 ⑤右心室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某家庭成員的關(guān)系圖,請據(jù)圖作答:
(1)③的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自(填序號)。
(2)⑦進入青春期后,出現(xiàn)的遺精現(xiàn)象,主要與分泌的雄性激素有關(guān)。
(3)從科學的角度來看,⑦與⑧適合結(jié)婚嗎?。
(4)如果⑤和⑥再生一個小孩,生男孩和女孩的機會(選填“均等”或“不均等”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鸚鵡羽色的黃色(A)與藍色(a)是一對相對性狀,親代與后代的性狀如表。則親代鸚鵡最可能的基因組成是( 。
A.Aa×Aa
B.AA×Aa
C.AA×aa
D.aa×aa
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩中(如下圖),并做以下實驗:
(1)將此裝置放在陽光下,由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進行正常的生命活動提供了 , 所以小白鼠和植物在一段較長時間內(nèi)不會死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性,它能通過光合作用吸收 , 釋放 。
(2)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,小白鼠不久將死亡,原因是;若取出裝置中的綠色植物,小白鼠死亡時間將會 , 由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植物吸收了環(huán)境中的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是
A. 神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成
B. 小腦能夠協(xié)調(diào)運動和維持軀體平衡
C. 大腦皮層之所以稱為生命中樞是因為存在呼吸中樞、心血管中樞
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一只雌貓一次產(chǎn)了3只小貓,這三只小貓在毛色上不完全相同,這說明生物體具有( )
A.遺傳性 B.變異性 C.進化性 D.適應(yīng)性
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