【題目】人體生命活動(dòng)所需要的能量,主要由糖類提供。請(qǐng)回答下列關(guān)于淀粉消化及葡萄糖運(yùn)輸過(guò)程的有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中的曲線表示淀粉含量在消化道內(nèi)的變化情況。據(jù)圖可知,淀粉在開(kāi)始消化,此時(shí)起作用的消化酶是;淀粉消化的主要場(chǎng)所是 , 在此部位,淀粉被徹底分解,其產(chǎn)物葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)運(yùn)往身體各處。
(2)葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)到達(dá)頭部的過(guò)程中,須經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu),其先后順序是(填寫(xiě)序號(hào))。①左心室 ②下腔靜脈 ③主動(dòng)脈 ④肺動(dòng)脈 ⑤右心室
【答案】
(1)口腔,唾液淀粉酶,小腸
(2)②⑤④①③
【解析】消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)組成,據(jù)圖可知,淀粉是在第一個(gè)部位開(kāi)始消化,所以淀粉在口腔開(kāi)始被消化,口腔中有唾液淀粉酶,所以此時(shí)起作用的消化酶是唾液淀粉酶,有圖可知在進(jìn)入大腸前食物已被徹底消化,所以小腸是主要的消化器官。
2、人體內(nèi)的葡萄糖被小腸吸收進(jìn)血液后,先由肝靜脈匯入下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腦部動(dòng)脈→腦部毛細(xì)血管網(wǎng),有上述過(guò)程可知:首先進(jìn)行的是體循環(huán)→肺循環(huán)→體循環(huán)輸送到頭部,所以根據(jù)血液循環(huán)路徑葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)到達(dá)頭部的過(guò)程中,須經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu),其先后順序是②⑤④①③。
所以答案是:1、口腔、唾液淀粉酶、小腸,2、②⑤④①③
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí),掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)色盲的男孩,該男孩的色盲基因來(lái)自于
A.一定是父親 B.一定是母親
C.一定是外祖父 D.一定是外祖母
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究饅頭在口腔中的變化,做了如下實(shí)驗(yàn),他先取好唾液備用,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及到以下步驟(如圖),請(qǐng)分析作答.
(1)請(qǐng)整理出他實(shí)驗(yàn)的正確操作順序(用字母表示) .
(2)你認(rèn)為他探究的問(wèn)題是 , 變量是 .
(3)該同學(xué)將試管放入37攝氏度水中的目的是 .
(4)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管不變成藍(lán)色.1號(hào)試管的作用是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每種生物都是生物圈中的一員,在長(zhǎng)期進(jìn)化的過(guò)程中,逐漸形成與環(huán)境相適應(yīng)的特征,請(qǐng)回答:
(1)通常生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,而圖中[]沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以必須寄生在其他生物的內(nèi).
(2)④的體表有 , 起保護(hù)作用,適應(yīng)寄生生活;⑤的體表有堅(jiān)韌的;能防止水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活;這說(shuō)明生物的與功能相適應(yīng).
(3)⑦將卵產(chǎn)在水中并在水中 , ⑧將受精卵產(chǎn)在陸地上,卵外面有保護(hù),因此⑧的和發(fā)育擺脫了對(duì)水的依賴,這體現(xiàn)了動(dòng)物是由水生到陸生的進(jìn)化趨勢(shì).
(4)⑤靠飛行,⑥靠游泳,⑧靠爬行來(lái)獲取食物和防御敵害,說(shuō)明動(dòng)物維持生存離不開(kāi) .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組對(duì)一個(gè)烏魚(yú)塘進(jìn)行了研究。下表是該池塘中5種生物的捕食關(guān)系(其中烏魚(yú)捕食泥鰍,其余以此類推)。
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚(yú) | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
(1)表格內(nèi)容沒(méi)有完全呈現(xiàn)烏魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)全部組成,缺少的成分為________________________。
(2)根據(jù)表格內(nèi)容寫(xiě)出這些生物之間形成的食物網(wǎng)______________。
(3)泥鰍和水蚤之間的關(guān)系是________________________________。
(4)若泥鰍被人大量捕食,則一定時(shí)間內(nèi)各種生物數(shù)量有明顯變化,水蚤數(shù)量將迅速________(上升/下降),由此可見(jiàn)該人工生態(tài)系統(tǒng)由于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,其__________能力較弱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)細(xì)菌與人體口腔上皮細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌只有[]集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的 .
(2)與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有 , 不能進(jìn)行光合作用,所以培養(yǎng)細(xì)菌必須配制含有的培養(yǎng)基
(3)培養(yǎng)細(xì)菌時(shí),將少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過(guò)程叫 , 在適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間后,可以形成肉眼可見(jiàn)的 .
(4)細(xì)菌的生殖方式是生殖,細(xì)菌分布很廣,與它們能快速繁殖和形成的特性有關(guān).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)青春期的描述,敘述正確的是
①身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)
②進(jìn)入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育
③有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),遇到挫折又有依賴性,渴望得到家長(zhǎng)和老師的關(guān)懷
④進(jìn)入青春期后,性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng),常表現(xiàn)為初期與異性的疏遠(yuǎn),到逐漸愿意與異性接近。
⑤青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,也是學(xué)知識(shí)長(zhǎng)才干,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期
A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】全世界有50多萬(wàn)種植物,都可以根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)分類進(jìn)入如圖每個(gè)種類所代表的類群中.
(1)側(cè)柏,又名“百枝”,開(kāi)枝散葉之意,在農(nóng)村中把它當(dāng)作吉樹(shù),它與圖中植物是同一個(gè)類型,都是裸子植物.
(2)圖中的和有著最多的共同特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種常見(jiàn)的植物、動(dòng)物(水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲(chóng)、野兔、麻雀)的分類表解圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號(hào)生物分別是 。
(2)請(qǐng)完善上圖:甲、乙處應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容分別是: 。
(3)蛔蟲(chóng)的主要特征是:身體細(xì)長(zhǎng)、呈圓柱形;體表有角質(zhì)層; 。
(4)蜜蜂是具有一系列社會(huì)性行為的昆蟲(chóng),它們通過(guò)不同的舞蹈給同伴傳遞信息。許多動(dòng)物的個(gè)體間都能進(jìn)行信息交流,除動(dòng)物的動(dòng)作外,還有 等都可以起到傳遞信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷,曾被認(rèn)定為害鳥(niǎo)。20世紀(jì)50-60年代,我國(guó)曾開(kāi)展過(guò)大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)。有一段時(shí)間麻雀很少見(jiàn)了,使有些害蟲(chóng)數(shù)量增加。現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲,這是因?yàn)槁槿冈诰S持自然界的 中具有重要作用。
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