13．鳥類的下列結構中與適應飛行不符合的是（　�。�
A．前肢變成翼B．足有四趾C．體內有氣囊D．胸肌發(fā)

分析 鳥類的結構特征總是與其生活相適應的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作．食量大、消化能力強，能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質．

解答 解：A、前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行，A正確．
B、與飛行無關，B錯誤．
C、體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，利于飛行，C正確．
D、胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作，適于飛行，D正確．
故選：B

點評 解題的關鍵是知道鳥類適于飛行的特征．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下列圖A和圖B為某類生物的細胞結構圖，請據(jù)圖回答
（1）如圖B表示一個動物細胞．
（2）圖中動植物細胞所共有的能量轉換器是線粒體．
（3）切西瓜的時候，常常會有很多的汁液流出，這些汁液是來自細胞結構的4液泡（填標號及名稱）．
（4）給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農作物的細胞，這是因為細胞中的細胞膜可以將農藥阻擋在細胞外．
（5）遺傳物質主要存在于細胞結構的3細胞核中（填標號及名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列動物中，能用鰓呼吸的是（　　）
A．河馬B．鯨魚C．鯊魚D．鱷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列在植物體內能運輸無機物和有機物的結構分別是（　�。�
A．篩管和導管B．導管和導管C．導管和篩管D．篩管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關問題：

（1）甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用．
（2）乙裝置驗證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是光．
（4）丁裝置可以用來驗證：光合作用產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列能體現(xiàn)生物多樣性潛在價值的是（　�。�
A．板藍根可以入藥治病
B．多植樹造林可以凈化環(huán)境
C．水稻可以提供糧食
D．在豐富多彩的植物中蘊藏著未知的藥用價值

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．腔腸動物的代表有哪些：�？�、海蟄、珊瑚蟲．腔腸動物的主要特征生活在水中、體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成、體內有消化腔、有口無肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項中，不屬于生物圈范圍的是（　�。�
A．大氣圈的上層B．大氣圈的下層C．整個水圈D．巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察如圖，回答問題
（1）甲圖中的[5]關節(jié)囊把兩骨牢固地聯(lián)系在一起；運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[2]關節(jié)軟骨．
（2）乙圖中由屈肘到伸肘運動時，必須在神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)的調節(jié)下才能完成．
（3）當你用手將食物放入嘴里時，上臂[7]肱二頭肌處于收縮狀態(tài)．

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