14．一個人不會被麻疹病毒感染，原因是他患過麻疹或接種過麻疹疫苗．

分析 （1）引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答 解：麻疹病毒進入人體或接種過麻疹疫苗后，會刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)---抗體，并在人體內(nèi)存留．當再有麻疹病毒侵入時，就會被存留在人體的抗體清除．
故答案為：患過麻疹； 接種過麻疹疫苗

點評 解答此類題目的關鍵是理解抗原、抗體的概念和關系，抗體消滅抗原后，抗體仍然存留．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省七年級上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

拔苗助長導致禾苗最后死亡的主要原因是（ ）

A．呼吸不到空氣

B．禾苗生長速度過慢，營養(yǎng)過剩

C．禾苗生長速度過快，營養(yǎng)跟不上

D．損壞幼根和根毛，影響水和無機鹽的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某同學設計的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，據(jù)圖回答問題

（1）對照組是2號瓶．
（2）本實驗可以形成組對照實驗；要證明水分對種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用2和1作為對照實驗．1號與3號能否形成對照實驗？不能為什么？變量不唯一．
（3）本實驗中，每瓶只用一粒種子行嗎？不行為什么？具有偶然性，實驗誤差大．
（4）若2號中有一粒種子沒有萌發(fā)，請你給一個合理的解釋．種子自身有問題．
（5）想探究光對種子萌發(fā)的影響，如1-3號瓶在光下培養(yǎng)，增加4號瓶置于無光的環(huán)境中，則4號裝置處理情況應同2號瓶，培養(yǎng)一段時間后，如果兩組中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對種子萌發(fā)無影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學曾做了如下實驗：
（1）材料用具（略）
（2）實驗方法與步驟：
①實驗前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗處．（目的是）消耗葉片中的淀粉．
②用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（如圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射．（葉片為什么只進行部分遮光呢？）形成對照實驗．
③幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片．
④把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗．（葉綠素能溶解于酒精，此步驟的目的是避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯
（3）分析實驗，葉片上遇碘變藍的是3（番號），未變藍的是1、2（番號）．這個實驗的變量是光照和葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成
B．條件反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
C．激素調(diào)節(jié)人體的生命活動不需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與
D．“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．小敏觀察到長在向陽處的蒲公英，葉片較大，葉緣（即葉片的邊緣）缺刻（即葉片邊緣上的陷陷）�。婚L在蔭蔽處的蒲公英，葉片較小，葉緣缺刻大．小敏猜想：蒲公英的葉型可能與陽光照射有關．他設計了下面的實驗進行探究．
【實驗步驟】
①選取一根長在向陽處且生長良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入裝有濕沙土的花盆中催芽；
②發(fā)芽后．分別移栽到裝有沃土的6個花盆中，分為A、B兩組，每組3盆；
③A組花盆放在向陽處，B組花盆放在蔭蔽處，在相同條件下，正常管理一段時間后，觀察結(jié)果．
【預測實驗結(jié)果】
如果蒲公英的葉型只與陽光照射有關，那么小敏的實驗結(jié)果應是A組長出葉片較大，葉緣缺刻小的葉；B組長出葉片較小，葉緣缺刻較大的葉．
【交流與討論】
小紅認為小敏的實驗設計不夠嚴密，還應選取長在隱蔽處且生長良好的蒲公英的根同時進行實驗．
【拓展】，
（1）實驗用蒲公英根培育幼苗的生殖方式屬于無性（填“有性”或“無性”）生殖．
（2）由于性狀是由基因決定的，因此蒲公英的葉型還與遺傳因素有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．魚香茄子是一道名菜，你知道茄子的可食部分是由茄子花的哪一部分發(fā)育來的嗎？（　�。�
A．子房B．子房壁C．胚珠D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生活中你一定有這樣的經(jīng)驗，用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜．學習了發(fā)酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕．發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛吃，做起來其實并不難．
1材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
2制作方法：
①洗凈雙手和所需要的器具．
②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F．
④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時．
⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．
⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
請分析回答：
（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細菌相比，酵母菌細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是有成形的細胞核．
（2）用溫開水將酵母化開的原因是保持酵母菌的活性，如果水溫過高會使其活性降低或死亡．
（3）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖．
（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳氣體遇熱膨脹造成的．
（5）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認為可能的原因是酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．花的結(jié)構(gòu)中，最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊；開花后，花的子房發(fā)育成果實，果實由果皮和種子組成．

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