分析 觀圖可知:圖一:由下往上A層為谷物類(lèi),主要提供淀粉等糖類(lèi),能提供能量;B層為瓜果蔬菜類(lèi)主要提供維生素;C層為肉類(lèi)等動(dòng)物性食品;D層為奶制品、豆制品,CD層主要提供蛋白質(zhì);E層為油脂類(lèi);圖二:甲曲線(xiàn)從口腔就開(kāi)始上升,表示是淀粉的消化.乙曲線(xiàn)從胃開(kāi)始上升,表示是蛋白質(zhì)的消化.丙曲線(xiàn)上升的最晚,從胃后邊的D小腸才開(kāi)始上升,表示的是脂肪的消化,據(jù)此解答.
解答 解:(1)如左圖平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類(lèi)食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來(lái),由下往上A層為谷物類(lèi),主要提供淀粉等糖類(lèi),能提供能量;B層為瓜果蔬菜類(lèi)主要提供維生素;C層為肉類(lèi)等動(dòng)物性食品;D層為奶制品、豆制品,CD層主要提供蛋白質(zhì);E層為油脂類(lèi).食譜中的面包,屬于A谷物類(lèi),其內(nèi)含豐富的淀粉,淀粉的消化從口腔就開(kāi)始了,右圖表示的是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化,甲曲線(xiàn)從口腔就開(kāi)始下降,表示是淀粉的消化.乙曲線(xiàn)從胃開(kāi)始下降,表示是蛋白質(zhì)的消化.丙曲線(xiàn)下降的最晚,從胃后邊的小腸才開(kāi)始下降,表示的是脂肪的消化.
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì);青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大,牛奶含豐富的蛋白質(zhì),青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它,因此應(yīng)多食用圖(一)“平衡膳食寶塔”中的C類(lèi)和D類(lèi)(填字母)食物.
(3)根據(jù)分析可知:圖(一)中,甲曲線(xiàn)從口腔就開(kāi)始上升,表示是淀粉的消化.乙曲線(xiàn)從胃開(kāi)始上升,表示是蛋白質(zhì)的消化.丙曲線(xiàn)上升的最晚,從胃后邊的小腸才開(kāi)始上升,表示的是脂肪的消化.
故答案為:(1)淀粉等糖類(lèi);甲;
(2)蛋白質(zhì);C;D;
(3)淀粉;蛋白質(zhì);脂肪
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解平衡膳食寶塔的含義,以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化,并會(huì)識(shí)圖、分析,結(jié)合題意答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 0% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
顯微鏡序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
目鏡 | 5× | 10× | 15× | 20× |
物鏡 | 8× | 40× | 10× | 45× |
A. | 視野最亮的是1號(hào) | B. | 視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是3號(hào) | ||
C. | 視野中細(xì)胞體積最小的是4號(hào) | D. | 視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 往視野右上方移 | B. | 往視野右下方移 | C. | 往視野左下方移 | D. | 往視野左上方移 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
甜 | 非甜 | |
甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(A) | 有 | 有 |
非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(B) | 無(wú) | 有 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用貯存能量,光合作用釋放能量 | |
B. | 光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在夜間進(jìn)行 | |
C. | 光合作用在葉綠體中進(jìn)行,呼吸作用在所有活細(xì)胞中進(jìn)行 | |
D. | 光合作用、呼吸作用交替進(jìn)行 |
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