【題目】2015年6月25日，我市的三名小學(xué)生在坂中大橋溪畔游泳時(shí)溺水身亡。溺水阻斷了呼吸全過程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)（ ）

A．肺與外界的氣體交換 B．肺與血液的氣體交換

C．氧氣在血液中的運(yùn)輸 D．血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

【答案】A

【解析】

試題分析：人體呼吸需要空氣中的氧氣，溺水阻斷了呼吸全過程中的肺與外界的氣體交換環(huán)節(jié)，導(dǎo)致了人體不能與外界氣體交換不能正常進(jìn)行，因而會(huì)影響肺的通氣，進(jìn)而影響肺泡與血液的氣體交換，造成人體缺氧，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液循環(huán)的動(dòng)力器官是（ ）

A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．心臟 D．肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“顯微鏡結(jié)構(gòu)及觀察植物細(xì)胞的步驟（如圖）”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.步驟1說明對(duì)光成功
B.步驟4的操作是向左移動(dòng)裝片
C.該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍
D.步驟5的操作是換用了高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只要控制好傳染源，傳染病就流行不起來了． ． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射弧的神經(jīng)中樞位于（ ）

A．神經(jīng)節(jié) B．周圍神經(jīng)系統(tǒng) C．腦和脊髓 D．身體各處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）消化系統(tǒng)由消化道和________兩部分組成。

（2）消化道中呈囊狀、最膨大的部分是________（填序號(hào)），它能對(duì)________進(jìn)行初步消化。

（3）能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是________（填序號(hào)），其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入________（填序號(hào)）內(nèi)，不含消化酶的消化液的是________。

（4）圖中7是大腸，長約1.5米，它能夠吸收一部分水、無機(jī)鹽和____。

（5）小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐時(shí)：紅燒肉（肥肉）、清炒菠菜．、米飯，從合理營養(yǎng)的角度看，你認(rèn)為還需增加富含________的食物。

（6）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出一個(gè)要點(diǎn)即可）

______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)入青春期，男女同學(xué)的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，從下圖可以看出（ ）

A. 男性體重高于女性

B. 青春期男性的睪丸和女性的卵巢迅速發(fā)育

C. 只有在青春期，身高生長

D. 女性進(jìn)入青春期的平均年齡比男性來得遲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菟絲子的葉片退化，細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上，它的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料，大豆與菟絲子之間的關(guān)系是（ ）

A．吸收 B．寄生 C．捕食 D．競爭

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同步練習(xí)冊答案