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2.下列有關生物體結構層次說法正確的是(  )
A.人們常吃的西瓜,從結構層次上看是個體
B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護作用
C.多細胞生物具有細胞、組織、器官、系統四個層次
D.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官

分析 動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體,與動物體的結構層次相比,植物體的結構層次無系統.即細胞→組織→器官→植物體.

解答 解:A、人們常吃的西瓜是果實,從結構層次上看是器官,A錯誤;
B、番茄的果皮是保護組織,具有保護作用,B錯誤;
C、動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體,植物體的結構層次.即細胞→組織→器官→植物體,由此可見:植物沒有系統.所以多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統四個層次是錯誤的,C錯誤;
D、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的,其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官,花、果實、種子屬于生殖器官,D正確.
故選:D.

點評 解此題的關鍵是理解掌握動植物體的結構層次.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.如圖是兔和狼的牙齒示意圖,回答問題:

(1)A圖是家兔的牙齒,B圖是狼的牙齒. 
(2)判斷的依據是:家兔的牙齒沒有犬齒,這與植食性生活相適應.狼的牙齒,犬齒尖銳鋒利,適于撕裂食物,這與肉食生活相適應.

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11.下列疾病中,不是由病毒引起的是( 。
A.非典型肺炎B.禽流感C.艾滋病D.糖尿病

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A.B.C.D.

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7.如圖為顯微鏡結構示意圖,根據圖回答問題.
(1)在光線較暗的環(huán)境中進行對光時,首先調整遮光器,使用最大的光 圈對準通光孔,如果光線還暗,調整⑤反光鏡結構,使用凹面鏡,改善光照條件
(2)顯微鏡的視野中,物像在左上方時只有輕輕的向左上方推動玻片標本,才能使物像移動到視野中央.
(3)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,如果由低倍物鏡轉換成高倍物鏡后,你會發(fā)現細胞的數目:少(填增多或減少).

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14.下列屬于生物的是( 。
A.機器人B.一片枯樹葉
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11.大氣中氧氣和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定,主要是因為( 。
A.植物的吸收作用B.植物的光合作用C.植物的呼吸作用D.植物的蒸騰作用

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12.我校某生物興趣小組的同學探究了“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”,設計了以下實驗方案,將20只黃粉蟲幼蟲放入紙盒中央,每分鐘統計一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲數目,統計10次,并得到以下的數據,試分析回答.
時間(分鐘)
實驗環(huán)境
12345678910
陰暗13121517161718191819
明亮7853432121
(1)根據問題你做出的假設是:光照對黃粉蟲幼蟲生活有影響
(2)該探究活動的實驗變量是光照
(3)用20只黃粉蟲而不是1只做實驗,其目的是避免偶然性,減少誤差
(4)若全班有10個小組開展探究,應取10組數據的平均值作為得出結論的依據.
(5)實驗結束后,用過的黃粉蟲幼蟲怎樣處理?放回大自然
(6)如果探究濕度對黃粉蟲幼蟲生活的影響,需要給黃粉蟲提供干燥和濕潤兩種環(huán)境,以形成對照實驗.
(7)某組同學發(fā)現實驗現象:陰暗處的黃粉蟲并沒有比明亮處的多得多,請你推測可能的原因:明亮和陰暗兩種環(huán)境的對比不夠強烈;環(huán)境噪聲比較大;黃粉蟲還沒適應環(huán)境就開始記錄;桌子震動比較大等;明亮處有食物.

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