【題目】在遺傳學研究中,果蠅是一種極好的實驗材料,它體形小,飼養(yǎng)容易,繁殖力強。染色體數目少,其眼色、翅型、體色都有多種相對性狀。請分析后填空:
(l)在體色灰身的果蠅群中發(fā)現了一只體色異常的黑身果蠅,這種現象在生物學上叫______。
(2)果蠅的體細胞中有四對染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請寫出這只黑身雄性果蠅體細胞的染色體組成:____________。
(3)生物社團的同學們用四只雄果蠅和四只雌果蠅做了如下四組雜交實驗,并將觀察到的子代果蠅性狀記錄在表中,若果繩的體色灰身(B)是顯性,黑身(b)是隱性,請根據表中父、母與子代的性狀,推導出父、母的基因型,并填入表中。
組別 | 父、母性狀 | 子代性狀 | 父母的基因型 |
甲 | 灰身×灰身 | 全部灰身 | ___或___ |
乙 | 灰身×灰身 | 部分灰身,部分黑身 | ________________ |
丙 | 灰身×黑身 | 全部灰身 | _____________ |
丁 | 灰身×黑身 | 部分灰身,部分黑身 | ____________ |
(4)果蠅在發(fā)育過程中,需要經過不食不動的蛹期,其發(fā)育過程屬于______。
(5)果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀。同學們從培養(yǎng)瓶(有各種基因型和表現型果蠅)中隨機選取了三只雄果蠅和三只雌果蠅,進行了如下三組雜交實驗:
甲:長翅×殘翅→后代全部為長翅
乙:殘翅×殘翅→后代全部為殘翅
丙:長翅×殘翅→后代1/2長翅,1/2殘翅
根據以上雜交實驗的結果,果蠅的長翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是______。請利用孟德爾的遺傳規(guī)律,說出你判斷的理由__________________________________________________________________。
(6)有人做過這樣的實驗:長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅,在35-37℃環(huán)境下,部分長翅果蠅的幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅,由此可知,生物的性狀表現是基因和______共同作用的結果。
【答案】變異 3對常染色體和XY BB×BB BB×Bb Bb×Bb BB×bb Bb×bb 完全變態(tài)發(fā)育 長翅 甲組后代全部為長翅,沒有表現出殘翅,說明殘翅是隱性的。再據乙組只出現殘翅一種性狀,丙組有長有殘進一步確定長翅為顯性 環(huán)境
【解析】
(1)生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。
(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來。
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現了親代沒有的性狀,新出現的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。
(4)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。
(5)完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,而不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期。
(6)果蠅的“性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定”,因此雄性果蠅的性染色體是XY,雌性果蠅的性染色體是XX。
(1)在體色灰身的果蠅群中發(fā)現了一只體色異常的黑身果蠅,體現了個體之間在性狀上的差異性,因此,這種現象在生物學稱做變異。
(2)“果蠅體細胞中有4對染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定”,則雄性果蠅的性染色體是XY,因此,這只黑身雄性果蠅體細胞的染色體組成:3對+XY。
(3)同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀,由一對等位基因控制;由表中所示的遺傳結果可知:一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅有長翅和殘翅兩種性狀,子代中出現了親代沒有的性狀,則新出現的性狀是隱性性狀,親代所表現的性狀是顯性性狀;即長翅是顯性性狀,殘翅是隱性性狀。因此甲BB×BB或BB×Bb;乙Bb×Bb;丙BB×bb;丁Bb×bb。
(4)果蠅的發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)。
(5)根據以上雜交實驗的結果,能判斷出長翅與殘翅的顯、隱性,甲組后代全部為長翅,沒有表現出殘翅,說明殘翅是隱性的。再據乙組只出現殘翅一種性狀,丙組有長有殘進一步確定長翅為顯性。
常用的判別顯隱性的思路:一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅有長翅和殘翅兩種性狀,子代中出現了親代沒有的性狀,則新出現的性狀是隱性性狀。
(6)由于兩組果蠅的基因型相同,所處的溫度不同,導致表現型也不同,這個實驗說明基因與性狀的關系是基因控制生物的性狀,而性狀的形成同時還受到環(huán)境的影響。由此可知,生物的性狀表現是基因和環(huán)境共同作用的結果。
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【題目】下列變異中不可遺傳的是
A.玉米地里出現一株白化苗
B.運用太空技術培育的太空椒
C.一對正常夫婦生育了一個色盲兒子
D.同卵雙生姐妹,生活在高原的姐姐比生活在平原的妹妹黑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探索光合作用的產物實驗,正確的順序是( )
①將植物在黑暗處放上一晝夜 ②將處理的葉片在酒精中水浴加熱 ③觀察葉片各部分的顏色有何不同 ④將葉片的一部分遮光處理 ⑤將水浴后的葉片清洗2次再滴加碘液
⑥在光照放置3至4小時
A.①⑤②⑥④③B.①④⑥②⑤③
C.⑥①④②⑤③D.⑤②①⑥④③
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【題目】下列對于各種生物發(fā)育敘述錯誤的是( )
A.蝗蟲的發(fā)育過程:受精卵→若蟲→成蟲B.家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育
C.卵黃是鳥胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源D.扦插、克隆、試管嬰兒都屬于無性生殖
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【題目】探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟如下:
(1)暗處理:把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是_____。
(2)設置對照實驗:選取生長健壯的葉片,從上下兩面用小于葉片的黑紙片遮蓋起來,用曲別針夾緊,放在陽光下照射30min。脫色:摘下被遮蓋的葉片,去掉黑紙片,觀察葉片顏色有無變化。把葉片放入盛有______的小燒杯中,再將小燒杯放入一只已經加入適量熱水的大燒杯中,_____加熱,直到葉片變?yōu)?/span>_____。
(3)檢驗:用清水沖洗葉片,再向葉片上滴加碘液。葉片的見光部分變成了_____色,說明產生了____,而遮光部分不變藍。這個實驗說明:①光合作用產生____;②光是光合作用必不可少的條件。
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【題目】請完成下列概念填空
(1)科學探究的一般步驟是_______________、________________、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
(2)環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做_____________。生物之間的關系有捕食、________________等(至少再寫兩種)。
(3)在一定的空間范圍內, ______________所形成的統一的整體叫做生態(tài)系統。生態(tài)系統具有一定的______________能力。
(4) _____________是構成生物體的基本單位。___________________________這兩種結構都是能量轉換器。
(5)細胞分化是指一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在_____________這三個方面發(fā)生差異性的變化。分化產生了各種細胞群,這些細胞群稱為________。
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