【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物成分間的相互關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 丙進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

B. 甲直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食

C. 圖中有兩條食物鏈

D. 甲、乙、丙的關(guān)系是相互依存

【答案】D

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，其中非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分等，能夠?yàn)樯锷嫣峁I(yíng)養(yǎng)、能量和生存空間；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈；圖中甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者。

圖中甲是生產(chǎn)者，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
乙是消費(fèi)者，直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食，B錯(cuò)誤；
生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈；圖中只有一條食物鏈：甲→乙，C錯(cuò)誤；
生產(chǎn)者能夠?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的生物提供營(yíng)養(yǎng)、能量和氧氣，消費(fèi)者能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，分解者主要指的是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌真菌等微生物，通過(guò)分解動(dòng)植物的遺體和排出的廢物，獲得能量，也促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。所以生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間是相互依存的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該有分解者和_____。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈：___。兔和蝗蟲(chóng)是_____關(guān)系。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受難降解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是____。

（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中老鼠的數(shù)量增加，理論上分析，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化____、____、____、___、___、____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)進(jìn)化順序的描述中，不正確的是（　　）

A.類(lèi)人猿→人類(lèi)B.爬行類(lèi)→哺乳類(lèi)

C.蕨類(lèi)植物→種子植物D.森林古猿→類(lèi)人猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．你認(rèn)為_____同學(xué)的觀察效果最好．其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒(méi)有規(guī)范操作，請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議，使他獲得最好的觀察效果．

①若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

②若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

③若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

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【題目】在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化歷程中，下列脊椎動(dòng)物中最低等的動(dòng)物是

A. 鳥(niǎo)類(lèi) B. 爬行動(dòng)物 C. 兩棲動(dòng)物 D. 魚(yú)類(lèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案