分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,其目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)酒精能溶解葉片中的葉綠素,因此經(jīng)酒精脫色后,葉片B、C處的葉綠素溶解到酒精中,所以葉片B、C處(填字母)變成黃白色.
(3)粉遇到碘液變藍(lán)色,因此“滴加碘液后只要B處變藍(lán)”,則說明光合作用產(chǎn)生了淀粉.同時(shí)也驗(yàn)證了光合作用的條件是光.
(4)氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,因此天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的“窗口”是 氣孔.
(5)光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)B、C
(3)淀粉;光
(4)氣孔
(5)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的 | |
B. | 生物的生活環(huán)境就是指生物的生存空間 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)是不可能被破壞的 | |
D. | 生物圈就是指整個(gè)地球 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注意花草樹木的生長周期,使校園春秋花不斷,四季綠滿園 | |
B. | 充分考慮學(xué)校實(shí)際,盡量不對校園環(huán)境布局做大的改動 | |
C. | 教學(xué)樓大廳和室內(nèi)應(yīng)盡量配置名貴花木,適當(dāng)搭配普通花木 | |
D. | 注意綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上高低、大小和色彩的搭配 |
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