分析 1、競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,如蝗蟲與羊、大草履蟲與雙小核草履蟲.
2、捕食:一種生物以另一種生物為食,如鸕鶿與魚.
3、寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活,如噬菌體與細菌.
4、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,如大豆與根瘤菌
解答 解:(1)如果把西紅柿和黃瓜種在同一個溫室里,他們就會彼此“賭氣”,西紅柿不會再掛起“紅燈籠”,黃瓜也不再有喜人的碧綠,它們都不能好好生長,最后雙雙減產(chǎn),說明二者為競爭關(guān)系.
(2)蘋果樹和核桃樹是一對“冤家”,因為核桃樹葉分泌一種物質(zhì),經(jīng)雨水沖進土壤就會對蘋果樹產(chǎn)生毒害,說明二者為競爭關(guān)系.
(3)蛇在它的地盤上是一個“難纏”的家伙,但遇到鷹時,可能“命喪黃泉”,說明二者為捕食關(guān)系.
故答案為:(1)競爭
(2)競爭
(3)捕食
點評 解題的關(guān)鍵是知道生物與生物之間的關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
① | 不放水,置于溫暖處 | |
② | 放適量水,置于溫暖處 | |
③ | 放適量水,置于0℃左右環(huán)境中 | |
④ | 放過量水,淹沒種子,置于溫暖處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條和20個 | B. | 10條和10個 | C. | 5對和5對 | D. | 5對和10個 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多增加一些負面的、痛苦的經(jīng)驗 | |
B. | 盡量通過別人的勸說來解除困擾 | |
C. | 盡情發(fā)泄,不要顧慮社會規(guī)范 | |
D. | 學(xué)習(xí)從另一角度去觀察事物,尋找正面、積極意義 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子有果皮包被,是被子植物 | B. | 種子沒有果皮包被,是被子植物 | ||
C. | 種子有果皮包被,是裸子植物 | D. | 種子沒有果皮包被,是裸子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工試管嬰兒 | B. | 雞卵孵出小雞 | ||
C. | 蠶蛾的卵孵出幼蟲 | D. | 果農(nóng)讓毛桃樹上結(jié)水蜜桃 |
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