A. | DNA多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的資源.如我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,表明生物遺傳的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.明確雜交育種是利用了基因的多樣性.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈血中的養(yǎng)料比動脈血中的少 | |
B. | 動脈血中血紅蛋白的含量比靜脈血中高 | |
C. | 動脈血中氧的含量高于靜脈血,顏色鮮紅 | |
D. | 動脈血顏色暗紅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得食物的行為 | B. | 適應(yīng)演出環(huán)境的行為 | ||
C. | 先天性行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 |
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