【題目】“低碳”已成為人們的一種生活理念，下列做法中不符合這一理念的是

A. 植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林

B. 在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

C. 以坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行的方式出行

D. 大量焚燒玉米秸稈獲得草木灰肥料

【答案】D

【解析】試題分析：A、綠色植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，保護(hù)植被、植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，可以減少大氣中二氧化碳的含量，有利于減輕溫室效應(yīng)；符合“低碳”生活理念．

B、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品，可以減少二氧化碳等溫室氣體的排放，有利于減輕溫室效應(yīng)．如禁止焚燒秸稈，利用秸稈生產(chǎn)沼氣、利用風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電等．符合“低碳”生活理念．

C、溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的；提倡乘坐公共交通、騎自行車(chē)或步行的方式出行，可以大大減少二氧化碳等氣體的排放，有利于減輕溫室效應(yīng)；符合“低碳”生活理念．

D、大量焚燒玉米秸稈會(huì)放出大量的二氧化碳、濃煙，加重溫室效應(yīng)、污染環(huán)境，不符合“低碳”生活理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括（ ）

A. 腦和脊髓 B. 腦和腦神經(jīng)

C. 脊髓和脊神經(jīng) D. 腦、脊髓腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為人類(lèi)生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)最主要的是

A、糖類(lèi) B、脂肪 C、蛋白質(zhì) D、維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此都是有害的

B. 細(xì)菌和真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核

C. 釀酒、蒸饅頭等都離不開(kāi)真菌中的酵母菌

D. 制作豆醬等食品離不開(kāi)真菌中的霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑可檢測(cè) ，維生素C可以用 來(lái)檢測(cè)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】就青春期開(kāi)始的年齡來(lái)說(shuō)（ 　　）。

A．男孩和女孩同步 B．男孩比女孩早

C．沒(méi)有明顯規(guī)律 D．男孩比女孩晚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的正確途徑是（ ）

A. 母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒

B. 母體←胎盤(pán)←臍帶←胎兒

C. 母體←臍帶←胎盤(pán)←胎兒

D. 母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類(lèi)物質(zhì)還沒(méi)有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（ ）

A．口腔 B．食道 C．胃 D．小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定是

①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精

A.①④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案