A. | 蚯蚓比老鼠的學(xué)習(xí)能力強(qiáng) | B. | 蚯蚓走的迷宮復(fù)雜 | ||
C. | 老鼠走的迷宮復(fù)雜 | D. | 老鼠比蚯蚓的學(xué)習(xí)能力強(qiáng) |
分析 動物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,動物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng).
解答 解:學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為,題干中蚯蚓要經(jīng)過大約200次的嘗試才能學(xué)會走“迷宮”,而老鼠則只要經(jīng)過了不足10次的嘗試就學(xué)會了走“迷宮”,可以知道蚯蚓是無脊椎動物比較低等,而老鼠為哺乳動物為高等動物,所以動物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng).
故選:D.
點(diǎn)評 知道動物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平均水溫低于20℃時,珊瑚蟲無法生存 | |
B. | 比目魚在越冬場所集群,堆集在一起 | |
C. | 青蛙鉆到淤泥下冬眠 | |
D. | 非洲肺魚在自制的泥繭中夏眠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是沒有細(xì)胞核的生物 | |
B. | 都不能自已制造有機(jī)物 | |
C. | 都對外界的刺激無法做出相應(yīng)的反應(yīng) | |
D. | 都是單細(xì)胞生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)光線較暗時,用反光鏡的平面對光 | |
B. | 安放時鏡座一般距離實(shí)驗(yàn)臺下邊緣約7厘米處,略偏左 | |
C. | 對光時要看到白亮圓的視野 | |
D. | 觀察時一般用左眼看著目鏡,右眼睜開,便于繪圖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動、植物細(xì)胞中被稱為“遺傳信息庫”的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核 | |
B. | 噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi),主要是因?yàn)榧?xì)胞中具有細(xì)胞膜 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞具有無與倫比的“可塑性”是因?yàn)榧?xì)胞具有分化能力 | |
D. | 高大的植物體之所以能“頂天立地”,是因?yàn)橹参锛?xì)胞中具有葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時氧含量變化 | |
B. | 由黑暗進(jìn)入明亮環(huán)境時瞳孔大小變化 | |
C. | 進(jìn)餐后的一定時間內(nèi)胰島素含量變化 | |
D. | 原尿形成尿液的過程中尿素含量變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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