5.人在呼吸時不能同時進(jìn)行的生理活動是( 。
A.吞咽B.咀嚼C.心跳D.消化

分析 由所學(xué)知識可知:呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管組成,消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成,咽是呼吸道和消化道的共同器官,是食物進(jìn)入消化道和氣體進(jìn)入肺的共同通道,人體在進(jìn)食時食物之所以不能進(jìn)入氣管是會厭軟骨在起作用.

解答 解:鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽,之后各走各路,空氣會進(jìn)入氣管,食物則會進(jìn)入食道,這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的.當(dāng)我們吸氣時,會厭軟骨靜止不動,讓空氣進(jìn)入氣管;當(dāng)我們吞咽時,一方面軟顎會向后延伸,阻止食物進(jìn)入鼻腔;另一方面喉的上升,令會厭軟骨像門一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進(jìn)入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我們呼吸是暫停的.吞咽完畢,軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復(fù)原位,于是呼吸可照常進(jìn)行,如圖所示:

因此呼吸和吞咽是不能同時進(jìn)行的.
故選:A.

點評 日常生活中,注意吃飯時不要談笑,以免食物誤入氣管.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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10.圖1為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的示意圖,請據(jù)圖回答:

 (1)圖1中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[①]肝臟,其分泌的膽汁能參與圖2中[Z]曲線代表的營養(yǎng)物質(zhì)的消化.
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(3)小莉是一名七年級的女生,平時很少運動,又喜愛甜食,體重增加很快,她希望自己身材苗條,所以每天很少吃飯,只吃零食和一些水果.你認(rèn)為她的做法對嗎?不對,請你給她提出一些建議:均衡營養(yǎng),加強(qiáng)鍛煉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.酒精等“綠色燃料”的研發(fā)備受世界關(guān)注,利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程是:玉米秸稈→糖液→酒精.由糖液到酒精階段需要的菌種是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組.A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不用DDT處理.喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng).(實驗證明:家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體)
(1)該實驗中的變量是DDT的有無.
(2)A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是:A組使用DDT處理,使沒有抗藥性的家蠅被淘汰,有抗藥性的家蠅存活下來并將這種有利變異給后代;而B組沒有使用DDT處理,沒有抗藥性和有抗藥性的家蠅都存活下來.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.蚯蚓是常見的一種環(huán)節(jié)動物,根據(jù)實驗“觀察蚯蚓”回答下列問題并完成探究活動:
(1)蚯蚓身體的前端是A端(填A(yù)或B),判斷方法是環(huán)帶靠近身體的前端.
(2)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺蚯蚓的體表有剛毛,使體表保持濕潤.在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了維持蚯蚓的呼吸.
(3)蚯蚓身體由體節(jié)構(gòu)成,使運動靈活、自如,轉(zhuǎn)向方便.
(4)蚯蚓通過剛毛和肌肉的配合可以完成運動.

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同步練習(xí)冊答案