分析 (1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點和不同點:
細(xì)胞類型 | 相 同 點 | 不 同 點 |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核、線粒體. | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
動物細(xì)胞 | 無:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡. |
解答 解:(1)“甲、乙兩圖比較”,甲圖特有的結(jié)構(gòu)分別是:[A]細(xì)胞壁對細(xì)胞起保護和支持作用;由此看出甲圖代表的是一個植物細(xì)胞.
(2)[B]細(xì)胞膜,“對細(xì)胞也起保護作用,它還能進(jìn)行物質(zhì)交換”.
(3)[C]是細(xì)胞核,“控制細(xì)胞生命活動,里面含有遺傳物質(zhì)”.
(4)細(xì)胞的許多生命活動是在[D]細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的,甲中有許多綠色的小顆粒葉綠體,“它是植物進(jìn)行光合作用的場所”.
故答案為:(1)A;細(xì)胞壁
(2)B;細(xì)胞膜
(3)C;細(xì)胞核
(4)D;細(xì)胞質(zhì);葉綠體
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點和各部分的功能以及二者的異同點.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為 | |
B. | 動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變 | |
C. | 先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代 | |
D. | 學(xué)習(xí)行為可以讓動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鵝頸瓶是封口的,細(xì)菌根本無法進(jìn)入 | |
B. | 鵝頸瓶中的空氣不能與外界空氣相通 | |
C. | 沒有空氣,細(xì)菌無法生存 | |
D. | 鵝頸瓶口又細(xì)又長,空氣中的細(xì)菌很難通過這樣的瓶口進(jìn)入肉湯 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物對環(huán)境的影響 | B. | 環(huán)境對生物的制約 | ||
C. | 環(huán)境對生物的適應(yīng) | D. | 生物對環(huán)境的適應(yīng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com