13.(1)大熊貓吃竹子(C)            A、應(yīng)激性
(2)向日葵向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)(A)        B、生長(zhǎng)
(3)蜻蜓點(diǎn)水(D)               C、營(yíng)養(yǎng)
(4)人運(yùn)動(dòng)后會(huì)大量出汗 (E)     D、繁殖
(5)幼小植物苗會(huì)長(zhǎng)大(B)        E、排泄.

分析 生物具有一下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:(1)大熊貓吃竹子是對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入;
(2)應(yīng)激性是指生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng),如向日葵向著太陽(yáng);
(3)蜻蜓點(diǎn)水,是蜻蜓在水中產(chǎn)卵,屬于生物能夠繁殖后代;
(4)新陳代謝是指能夠不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.包括生物攝取食物、呼吸、排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,如牛吃草、人體的排汗;
(5)生長(zhǎng)是生物普遍具有的一種特性,生物通過生長(zhǎng)使體形增大,體重增加.如小虎長(zhǎng)成大老虎;
故答案為:(1)C;(2)A;(3)D;(4)E;(5)B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),B為氧氣,則A為二氧化碳,C為有機(jī)物.
(2)植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的氣孔.
(3)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的蒸騰
作用.住此作用過程中,B為水蒸氣,參與了生物圈的水循環(huán).
(4)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行3種生理作用.
(5)要想檢測(cè)葉片進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物,可以用快熄滅的衛(wèi)生香和碘液來檢驗(yàn).

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4.用紗布包著面團(tuán)放在盛有清水的燒杯中輕輕揉擠,從紗布包內(nèi)向清水中滲出許多白色物質(zhì),這種白色物質(zhì)是什么?可以用何種試劑來檢驗(yàn)?( 。
A.蛋白質(zhì),碘液B.淀粉,碘液C.淀粉,龍膽紫D.脂肪,龍膽紫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)是在生物與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)
B.物質(zhì)循環(huán)是指發(fā)生在植物和動(dòng)物之間往返循環(huán)
C.在物質(zhì)循環(huán)的同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
D.組成生物體的物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境往返循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.(1)寫出字母代表的器官名稱:C肺 D膈肌
(2)乙狀態(tài)時(shí),膈肌處于收縮狀態(tài),膈肌頂部下降(上升或下降),
胸廓的體積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,因此完成了吸氣運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.渦蟲的消化系統(tǒng)由口、咽和腸等器官組成,沒有肛門.食物的攝入和食物殘?jiān)呐懦龆家?jīng)過口來完成.

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5.下列結(jié)構(gòu)都在你生活中經(jīng)常可以見到的,它們當(dāng)中不屬于器官的是(  )
A.沙田柚的果皮B.桃樹的葉子C.西瓜D.月季花

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2.植物進(jìn)化的歷程是:苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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3.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是( 。
A.用水浴加熱與不用水浴加熱B.遇碘變藍(lán)與遇碘不變藍(lán)
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