Question

4．空氣質(zhì)量與人們的健康密切相關(guān)．某中學(xué)一個生物小組的同學(xué)想了解教室內(nèi)空氣受污染的程度，于是他們提出“教室內(nèi)擦黑板五分鐘后第一排比第五排空氣中的塵埃粒子數(shù)多嗎？”這樣一個問題．請據(jù)此分析回答：
（1）可作出的假設(shè)是教室內(nèi)擦黑板五分鐘后第一排比第五排空氣中的塵埃粒子數(shù)多（或少）．
（2）在實施計劃時，如果第一排或第五排只放置一個載玻片，測算結(jié)果可能會不準確，因此應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組．
（3）由于載玻片上黏附的塵埃粒子小而多，要在顯微鏡下數(shù)出全部的塵埃粒子非常困難，因此應(yīng)該采用五點取樣法進行測量；在具體計數(shù)時，對落在方格邊線上的塵埃粒子應(yīng)如何計算？只記兩條邊線上的，即計上不計下，計左不計右，并始終保持一致．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答 解：（1）空氣質(zhì)量與人類的健康密切相關(guān)．一個生物小組的同學(xué)想了解教室內(nèi)空氣受污染的程度，于是他們提出的問題是“教室內(nèi)擦黑板五分鐘后第一排比第五排空氣中的塵埃粒子數(shù)多（或少）嗎？”．根據(jù)問題可作出的假設(shè)是：教室內(nèi)擦黑板五分鐘后第一排比第五排空氣中的塵埃粒子數(shù)多（或少）．
（2）為排除偶然因素造成的誤差，放置10片載玻片用來設(shè)置重復(fù)組；
（3）在探究在擦黑板時，教室內(nèi)空氣中的塵埃粒子含量中，常用五點取樣法，五點取樣法，是在教室內(nèi)選取五個有代表性的點．首先選取教室對角線的交點，為中心點，然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點，共五個點，在具體計數(shù)時，對落在方格邊線上的塵埃粒子是只記兩條邊線上的，即計上不計下，計左不計右，并始終保持一致．
故答案為：（1）教室內(nèi)擦黑板五分鐘后第一排比第五排空氣中的塵埃粒子數(shù)多（或少）；
（2）重復(fù)組；
（3）五點取樣；只記兩條邊線上的，即計上不計下，計左不計右，并始終保持一致．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是會測算不同環(huán)境中空氣的塵埃粒子數(shù)以及探究實驗的要求．