【題目】“風輕粉蝶喜,花暖蜜蜂喧”直接體現(xiàn)了動物在生物圈中( )
A.對于維持生態(tài)平衡起重要作用B.可以促進物質(zhì)循環(huán)
C.可以幫助植物傳粉D.可以幫助植物傳播種子
【答案】C
【解析】
動物在自然界中作用:
①維持自然界中生態(tài)平衡。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。而動物對維持生態(tài)平衡起著重要的作用。
②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)。可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
③幫助植物傳粉、傳播種子。自然界的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。當某些動物數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災等。
“風輕粉蝶喜,花暖蜜蜂喧”,詩中描述了蜜蜂在桃花叢中飛來飛去,可以幫助植物傳粉。
故選:C。
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【題目】下列有關(guān)人體消化與吸收的敘述,錯誤的是( )
A.我們通常用碘酒檢驗食物中是否含有淀粉
B.既有消化作用,又有免疫作用的消化液是唾液
C.大部分維生素需要在小腸內(nèi)消化后才能吸收進人體
D.手術(shù)病人適量補充蛋白質(zhì)類食物有利于傷口的愈合
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【題目】青霉素是良好的抗菌藥,但由于被濫用,導致耐藥菌的耐藥性越來越強大下列有關(guān)說法正確的是( )
A.細菌由于個體小,繁殖能力很弱
B.細菌產(chǎn)生的變異一定都是有利的
C.在青霉素的誘導下,細菌產(chǎn)生了耐藥性
D.在青霉素的選擇下,耐藥細菌生存并得以繁衍
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【題目】下列關(guān)于運動系統(tǒng)的描述正確的是( )
A.推門時肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張
B.哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成
C.只要運動系統(tǒng)完好,運動就能正常進行
D.在運動中骨和關(guān)節(jié)都起到杠桿的作用
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【題目】下列敘述中錯誤的一項是( 。
A.動物與植物有一個顯著的區(qū)別:動物不能自已制造有機物,只能靠攝取現(xiàn)成的有機物為食
B.菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體
C.家鴿的體表覆羽,前肢變成翼,骨骼輕、薄、堅固,與其飛行生活相適應(yīng)
D.利用泡菜壇制作泡菜時,既要給泡菜壇加蓋,還要用一圈水來封口,主要目的是防止其他雜菌進入
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【題目】科技扶貧,幫助貧困地區(qū)農(nóng)民提高經(jīng)濟效益,增加收入,同奔小康。為了提高老高家大棚草莓的產(chǎn)量和品質(zhì),可以采取的措施是( )
①適當增加大棚內(nèi)的晝夜溫差②掛果時多噴農(nóng)藥防蟲③適當多施有機肥④經(jīng)常通風⑤噴灑膨大劑⑥陰雨天增加光照
A.①②③④B.①②③⑥
C.②③④⑤D.①③④⑥
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【題目】根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一部署,今年海洋休漁時間從5月1日12時起至8月16日12時,我省海域全部屬于休漁海域范圍。在此期間漁船進港、漁網(wǎng)入庫,全面停捕休漁。相關(guān)部門實施該措施的主要目的是( )
A.實施分區(qū)管理,避免漁事糾紛B.檢修漁船和捕魚器械,提高漁獲率
C.保護水生生物的多樣性D.實現(xiàn)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展
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【題目】生命世代相續(xù),生生不息。下列詩詞沒有體現(xiàn)生殖現(xiàn)象的是( 。
A.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥
B.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳
C.穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛
D.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍
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【題目】當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。某同學猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的。元旦假期,他做了如下實驗:
Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份。將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
Ⅱ:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,做如下處理:(如下圖) 。
(1)該同學將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬______。
(2)該實驗的目的是觀察_______的消化作用。
(3)實驗D過程中,[1]號試管中顏色____,原因是_______。[2]號試管漿糊顏色____,原因是_____。
(4)該實驗過程中,設(shè)置兩只試管的作用是_______。
(5)如果將C過程燒杯中的水換成5℃,再重復D過程,這兩個試管中漿糊的顏色________。
(6)實驗過程保持37°的原因是 (2分)。
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