分析 食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的;糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動(dòng),包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類(lèi).植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體.
解答 解:(1)病人不能從食物中獲得糖類(lèi)時(shí),需要點(diǎn)滴葡萄糖,這是因?yàn)樘穷?lèi)是人體主要的供能物質(zhì),葡萄糖進(jìn)入人體后通過(guò)呼吸作用被氧化分解釋放出能量,供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要.糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)屬于有機(jī)物.
(2)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.
(3)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w各處的組織細(xì)胞處,通過(guò)呼吸作用釋放出能量,供人體生命活動(dòng)的需要.為了使葡萄糖中的能量盡快釋放,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力,在為病人輸入葡萄糖的同時(shí),一般還要讓病人吸 氧,因?yàn)橹挥杏袡C(jī)物與氧氣結(jié)合,其中的化學(xué)能才能釋放.
故答案為:(1)有機(jī)物;
(2)化學(xué);線(xiàn)粒體;光能;葉綠體;光合;細(xì)胞質(zhì).
(3)有機(jī)物;氧氣.
點(diǎn)評(píng) 糖類(lèi)是人體主要的供能物質(zhì),人體的生命活動(dòng)需要能量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞 | |
B. | 綠色開(kāi)花植物和人體的結(jié)構(gòu)層次是不完全相同的 | |
C. | 人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞--組織-器官-系統(tǒng)-人體 | |
D. | 多細(xì)胞植物體大多是由多種器官組成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積較大有利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流 | |
B. | 與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞膜不能保證按照細(xì)胞的需要從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞體積較小有利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能獨(dú)立生活 | B. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 可在空氣中增殖 | D. | 病毒須借助電子顯微鏡觀察 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲(chóng) | B. | 蚯蚓 | C. | 血吸蟲(chóng) | D. | 渦蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈能提供生物生存所需要的基本條件 | |
B. | 它能為生物提供適宜的溫度和生存空間 | |
C. | 它能為生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和活動(dòng)范圍 | |
D. | 陽(yáng)光、空氣和水及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只存在于生物圈內(nèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吃到食物,分泌唾液 | B. | 強(qiáng)光刺激,瞬間閉目 | ||
C. | 聽(tīng)到鈴聲,走進(jìn)教室 | D. | 沸水燙手,立即縮回 |
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