1.以下不屬于共生關(guān)系的是( 。
A.牛羊和其腸道內(nèi)的細(xì)菌B.地衣
C.根瘤菌和豆科植物D.貓捉老鼠

分析 細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開(kāi),二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生,據(jù)此答題.

解答 解:A、牛羊胃腸道中的某些細(xì)菌   細(xì)菌可以幫助人體分解食物,而人體又可以為這些細(xì)菌提供生存的場(chǎng)所和食物,二者彼此依賴,共同生活,是共生關(guān)系.不符合題意.
B、地衣中的真菌與藻類   是一種共生關(guān)系,藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物,真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽.不符合題意.
C、豆科植物與根瘤菌     在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì),從而使得植物生長(zhǎng)良好,而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物,它們互惠互利,共同生活,是共生關(guān)系.不符合題意.
D、貓和老鼠,是貓從老鼠體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是捕食關(guān)系.故符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握共生的概念,仔細(xì)分析選項(xiàng)中的生物之間是否符合共生的概念,即可正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定某種食物中的能量”的實(shí)驗(yàn),他們小組準(zhǔn)備測(cè)定的食物是花生、大豆和玉米.
(1)請(qǐng)你幫助他們提出一個(gè)探究的問(wèn)題:不同的食物含有的能量一樣多嗎?
(2)所有的探究實(shí)驗(yàn)都需要做出假設(shè)嗎?是的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為水螅的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)水螅的身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成.
(2)水螅的身體呈輻射對(duì)稱.
(3)刺細(xì)胞是水螅攻擊和防御利器.在[⑥]觸手處分布較多.
(4)食物在水螅的[④]消化腔內(nèi)被消化,不能消化的食物殘?jiān)蒣⑦]口排除.
(5)[⑤]的結(jié)構(gòu)名稱是芽體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列不屬于大氣污染的是( 。
A.工業(yè)生產(chǎn)的廢氣排放B.車輛、船舶的尾氣
C.秋收過(guò)程中的秸稈焚燒D.動(dòng)植物呼吸作用呼出的氣體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.下面是生物的特征,請(qǐng)選出以下成語(yǔ)所描述的是生物的哪個(gè)特征
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)       B.生物能進(jìn)行呼吸      C.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)            E.生物能生長(zhǎng)和繁殖
(1)汗流浹背C(填序號(hào),下同)     
(2)舐?tīng)偾樯頔
(3)氣喘吁吁B                   
(4)餓虎撲食A.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在顯微鏡下觀察寫有字母“dq”字裝片,視野內(nèi)看到的是( 。
A.bqB.dpC.bpD.dp

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖甲乙丙分別代表某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物部分,它們的關(guān)系如圖所示.那么該系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者的是( 。
A.B.C.D.乙和丙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用嫁接方法培育植物新品種,保證成活的技術(shù)關(guān)鍵是(  )
A.接穗和砧木必須是同種植物
B.選擇枝條作接穗
C.接穗和砧木的形成層要緊密的結(jié)合在一起
D.選擇芽作接穗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.我們?cè)谫?gòu)買帶包裝食品時(shí),應(yīng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容?(至少寫出三點(diǎn))

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