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8.某生物興趣小組要觀察魚尾鰭的血液流動,如果你是該生物興趣小組成員,請你幫助完成下面的有關實驗步驟并回答有關問題:
(1)做實驗時要用濕紗布包裹小魚,只露出底部,不傷害小魚.
(2)把小魚放在培養(yǎng)皿里,使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿底部.
(3)將培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上,使通光孔正對尾鰭,用低倍鏡觀察尾鰭內的血管及血液在血管內的流動情況.某同學仔細觀察后繪出了右圖,A、B、C表示血管,箭頭表示血流方向,請判斷A是靜脈,B是毛細血管.
(4)觀察結束后,應將小魚怎樣處理?放生,放回大自然.

分析 用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管,圖中A是靜脈,B是毛細血管,C是靜脈.

解答 解:(1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此做實驗時要用濕紗布包裹小魚,只露出底部,不傷害小魚.其目的是使魚的鰓保持濕潤,以維持魚的呼吸作用的進行.
(3)將培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上,使通光孔正對尾鰭,用低倍鏡觀察尾鰭內的血管及血液在血管內的流動情況,圖中A是由分支流向主干的血管是靜脈,B是紅細胞單行通過的是毛細血管,C是從主干流向分支的血管是動脈.
(4)我們要保護生物多樣性,觀察結束后,應將小魚放生,放回大自然.
故答案為:(1)濕    (3)低;靜脈;毛細血管    (4)放生,放回大自然

點評 小魚尾鰭內動脈、靜脈和毛細血管的判斷依據要記住,這部分內容是考試的重點,注意掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在“植物→羊→狼”組成的食物鏈中,若狼消失,羊的數量會( 。
A.緩慢上升B.迅速上升
C.保持相對穩(wěn)定D.先上升然后再降下來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了防止食品長霉,你認為食品最好保存在下列哪種環(huán)境中(  )
A.溫暖潮濕B.溫暖干燥C.低溫干燥D.低溫潮濕

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

16.下列有關生物性狀的描述,正確的是(  )
A.生物的性狀就是指生物的形態(tài)結構特征
B.不同的生物之間沒有相對性狀
C.生物的性狀受基因控制
D.父母的性狀都能夠直接遺傳給子女

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為一株生態(tài)旺盛的盆栽植物,請據圖回答下列問題:
(1)綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán).
(2)在白天,將該盆栽植物置于陽光充足的地方,植物葉片會進行光合作用,則圖中②代表光合作用產生的氣體物質是氧氣.
(3)如臬長期給該盆栽植物施濃度很高的肥料,植物容易發(fā)生萎蔫,不易成活.這是因為植物根毛細胞液濃度大于 (填“大于”或“小于”或“等于“)土壤溶液濃度,從而導致植物細胞失水.
(4)在黑夜,將盆栽植物置于密閉的臥室內,會對人體健康有利還是有害?有害,理由是夜晚植物不能進行光合作用,而進行呼吸作用吸收了氧氣,放出二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如果在開花前把桃花甲(蟲蝶花)去掉雌蕊,把桃花乙去掉雄蕊,桃花丙不進行處理,將甲、乙、丙都用塑料袋分別罩起來,扎好袋口.其結果( 。
A.甲能接果實,乙不接果實,丙不接果實
B.甲能接果實,乙不接果實,丙能接果實
C.甲不接果實,乙不接果實,丙能接果實
D.甲、乙、丙都不接果實

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為男女體細胞的成對染色體排序圖和生男生女示意圖,請據圖分析回答:

(1)染色體是細胞內容易被堿性染料染成深色的物質,主要是由蛋白質和DNA組成的.
(2)細胞內與性別有關的染色體稱為性染色體,在男性、女性的體細胞中各有1對性染色體,圖2中的B(填“A”或“B”)表示女性的染色體排序.
(3)圖1中精子甲的性染色體是Y染色體,圖1中受精卵乙發(fā)育成的胎兒性別是女性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖.請據圖回答(橫線上填文字,括號內填數字)
(1)圖中的血管9所指的是肺動脈,內流靜脈血.
(2)血液由3射出,流經9、6到2的循環(huán)途徑叫肺循環(huán).
(3)由F到E處,血液成分由動脈血變成靜脈血.
(4)心臟結構中心壁最厚的是【4】左心室,它是體循環(huán)的起點,終止于圖中右心房(填名稱)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生,隨風潛入夜,潤物細無聲”這首詩主要描寫了生物圈中的哪種非生物因素(  )
A.空氣B.生物C.D.溫度

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