【題目】我國部分省市曾連續(xù)多年大旱，造成某些地區(qū)植物干旱死亡，這說明（　�。�
A.生物能影響環(huán)境
B.環(huán)境能影響生物
C.生物能適應(yīng)環(huán)境
D.生物的生長與環(huán)境無關(guān)

【答案】B
【解析】我國部分省市曾連續(xù)多年大旱，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，主要是環(huán)境水分不足造成的，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響。

所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的內(nèi)，所有與之間所形成的統(tǒng)一整體，叫生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，維持生態(tài)平衡自我調(diào)節(jié)能力最大的是（ ）
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.沙漠生態(tài)系統(tǒng)
C.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
D.溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)一位科學(xué)家宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí)，判斷這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（　�。�
A.該領(lǐng)域其他專家的意見
B.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的詳細(xì)程度
C.該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威
D.他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果某人驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等，你估計(jì)病變的部位可能是（ ）
A.腎小體
B.腎小囊
C.腎小球
D.腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，同學(xué)們做過如下的實(shí)驗(yàn)。

I檢測池塘水中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）B過程是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法過程中的_____過程。

（2）D過程中如果觀察到的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是_____菌落，細(xì)菌和真菌的主要生殖方式分別是_____、_____。

Ⅱ、檢測教室中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用_____與_____混合配制培養(yǎng)基；

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中（編號(hào)A、B），并進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；③A組在教室中將培養(yǎng)皿打開，暴露幾分鐘；B組_____；

④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的_____生長情況，請(qǐng)回答：

（3）實(shí)驗(yàn)用高溫處理培養(yǎng)皿的目的是________，設(shè)計(jì)A、B兩組的目的是為了設(shè)置_實(shí)驗(yàn)。

（4）通過實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：細(xì)菌和真菌的生存需要水分、適宜的_、_，試舉一例予以說明：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，有“綠色水庫”之稱的是（　　）
A.海洋
B.濕地
C.森林
D.城市

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>

（1）圖中流動(dòng)著血液的血管是毛細(xì)血管，判斷的依據(jù)是它只允許________單行通過。

（2）在此處，氧氣與________分離擴(kuò)散到組織細(xì)胞中。

（3）氧氣進(jìn)入細(xì)胞后，在________中被呼吸作用消耗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。下列昆蟲與翩翩飛舞的蝴蝶的發(fā)育方式相同的是( )

A.葉蟬B.家蠶C.蝗蟲D.蜻蜓

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同步練習(xí)冊(cè)答案