6．如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa“，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中卵細(xì)胞②的基因組成為a．
（2）子女③的基因組成為Aa，③的性狀為雙眼皮（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為aa，④的性狀為單眼皮（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

分析 生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa“，其性狀為雙眼皮．遺傳圖解如圖：．
從遺傳圖解看出：
（1）圖中卵細(xì)胞②的基因組成為a．
（2）子女③的基因組成為Aa，③的性狀為雙眼皮．
（3）子女④的基因組成為aa，④的性狀為單眼皮．
故答案為：（1）a；
（2）Aa；雙眼皮；
（3）aa；單眼皮．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度不變．該裝置放在20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是0.8mL/h．
（2）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率要低，原因是因?yàn)橹参镌谶M(jìn)行光合作用的同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．
（3）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論在光照充足的情況下，溫度可以提高光合作用速．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．每年的3月24日為世界結(jié)核病日，近年來(lái)我國(guó)結(jié)核病患者有遞增的趨勢(shì)．下列敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)核桿菌是單細(xì)胞生物，具有成形的細(xì)胞核
B．侵入人體內(nèi)的結(jié)核桿菌會(huì)成為抗體，與淋巴細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C．侵入人體內(nèi)的結(jié)核桿菌被人體消滅屬于免疫的抗感染功能
D．嚴(yán)格隔離和積極治療結(jié)核病患者都屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是顯微鏡下小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況，下列敘述不正確的是（　�。�
 
A．用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況時(shí)，要使用低倍鏡觀察
B．比較各血管中的血流速度，其中a段的血流速度快，c段的血流速度最慢
C．視野中觀察到的，a段是小動(dòng)脈，b段是毛細(xì)血管，c段是小靜脈
D．觀察過(guò)程中，要常用滴管往裹小魚(yú)的棉絮上滴水，可以保持濕潤(rùn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．新疆吐魯番的葡萄和哈密的瓜以它們的甜美而馳名中外．經(jīng)過(guò)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)瓜果的甜度與光合作用和呼吸作用有著密切的關(guān)系．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）新疆的瓜果甜美的原因是白天光照強(qiáng)，氣溫高，光合作用旺盛，有機(jī)物積累多；晚上氣溫低，呼吸作用微弱，有機(jī)物分解少．
（2）瓜農(nóng)在移栽幼苗時(shí)要選擇陰天或傍晚進(jìn)行，并設(shè)法遮蔭，這些措施都是為了降低）蒸騰作用，以利于幼苗成活．
（3）農(nóng)民播種時(shí)，總是要滿(mǎn)足種子萌發(fā)所需要的條件，那么早春播種時(shí)常用塑料薄膜覆蓋地面，目的是保溫利于種子萌發(fā)．
（4）盆景和大街兩旁的行道樹(shù)，可以去掉頂芽或主莖，使側(cè)芽發(fā)育以做造型，達(dá)到遮蔭、美化環(huán)境的目的．這是根據(jù)的原理頂端優(yōu)勢(shì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．利用溫室大棚種植提高收入已成為我縣農(nóng)民的一項(xiàng)重要手段．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）黃瓜慢慢成熟的過(guò)程的中，需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（2）如圖是某溫室從0點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況．曲線(xiàn)AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣；曲線(xiàn)BC段下降的原因是植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣．
（3）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大．實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來(lái)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響．
①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株，將其套上不透明物品暗處理24小時(shí)．
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片．（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過(guò)）
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位．
④日光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色．
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化．
請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不變藍(lán)的是黑色紙片遮住的部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．狒狒群中有首領(lǐng)，有分工．這是下列哪種行為的主要特征（　�。�
A．遷徙行為B．防御行為C．繁殖行為D．社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．我國(guó)自新中國(guó)成立初期，就開(kāi)始了預(yù)防接種工作，現(xiàn)在嬰兒剛一出生醫(yī)院就給接種卡介苗和乙肝疫苗，這屬于（　�。�
A．非特異性免疫B．增加吞噬細(xì)胞數(shù)量
C．特異性免疫D．預(yù)防神經(jīng)炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在食物鏈“水稻→稻飛虱→青蛙”中，不易分解的有毒物質(zhì)在青蛙體內(nèi)濃度最高．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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