下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖，請你運用所學知識分析回答下列問題：

（1）左圖中的①代表細胞的 過程，②表示細胞的 過程．

（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于 組織．不同的組織是由左圖中所示過程 （填數(shù)字）形成的．

（3）圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān)，稱為 器官．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省八年級上寒假練習6生物卷（解析版） 題型：探究題

在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中，某小組同學們按照如下方案進行了實驗，并依據(jù)實驗結(jié)果作出了結(jié)論．

甲組

乙組

假設(shè)

溫度能影響霉菌的生活

環(huán)境條件

溫暖且氧氣充足

低溫干燥

實驗材料

一塊饅頭

一塊面包

處理方法

將實驗材料裝入袋中

實驗結(jié)果

饅頭發(fā)霉

面包沒有發(fā)霉

實驗結(jié)論

霉菌需要生活在溫暖、潮濕的環(huán)境中

你同意該小組同學的實驗方案和結(jié)果嗎？______；

（2）如果不同意，請指出他們的實驗方案和實驗結(jié)果中存在著哪些問題．實驗方案方面：

①環(huán)境條件：甲、乙兩組變量應(yīng)該是單一的，如：甲為：______潮濕；乙為：低溫______；

②實驗材料：應(yīng)該一致，甲、乙兩組均應(yīng)為______；

（3）實驗結(jié)果預(yù)測：甲組______乙組______．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省八年級上寒假練習3生物卷（解析版） 題型：選擇題

對“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”觀點的理解，錯誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系 B．每種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在

C．各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省八年級上寒假練習3生物卷（解析版） 題型：選擇題

獲2001年度中國最高科學技術(shù)獎的科學家袁隆平的突出成績是（ ）

A．人類基因組測序 B．雜交水稻培育 C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)1生物卷（解析版） 題型：綜合題

觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：

（1）結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序 ．

（2）請說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因：

（3）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗（ ）

A．觀察葉片結(jié)構(gòu) B．探究二氧化碳是光合作用的原料

C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)1生物卷（解析版） 題型：選擇題

從細胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（ ）

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞核

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省七年級上寒假作業(yè)1生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物學知識是（ ）

A．本來就有的 B．人們猜想的

C．來源于課本 D．在生產(chǎn)生活中一點點地積累起來的

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種子的主要部分是（ ），實際上就是植物幼小的生命體。

A．種皮 B．胚 C．胚芽 D．胚乳

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣西梧州市八年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于我國珍稀的水生哺乳動物是（ ）

A．金絲猴 B．白鰭豚 C．揚子鱷 D．朱鹮

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同步練習冊答案